古体诗词不仅有特定音律格式(通称格律),也有特定行文模式。前者表现诗词的音乐性,后者表现其意境和情感。本文及续文尝试以著名诗人及作品为例,探讨古诗词的行文模式。 我们常常在想:为何那些大诗人的佳作读来如此动人,甚至为之洒泪?其语言为何有如此表达力?有人说,这一切只可意会,不可言传。也许有些东西果真如此。但世事总有迹可循,若能找到蛛丝马迹,毕竟不是坏事,多少可以从中了解我们的差距所在。还可以设想:假如电脑掌握了这些,加上远胜过人类的词语系统,是否也能做出让人动情的诗词来呢?天知道。
李清照写景抒情并非随意。她喜欢由近及远,由生活场景扩展到悠远的想象空间。此处,她先写床帐,香炉,然后是笛声,风雨,最后是人去楼空。心绪也随之不断变化,把失去亲人后的心境一层层展示出来。
点绛唇·闺思
寂寞深闺,
柔肠一寸愁千缕。 惜春春去。几点催花雨。(情景)
倚遍阑干,只是无情绪。
人何处。
连天衰草,
望断归来路。
这首《点绛唇》与前面的《孤雁儿》用了相似的交替模式。不同点是:后面用叙述取代了直抒胸臆式的心绪展示。但这里并非那种平淡无味的叙述。像“倚遍栏干”,“望断归来路”,这其实是用动作间接表达心情,同样有感染力。
一剪梅·红藕香残玉簟秋 红藕香残玉簟秋。(情景) 轻解罗裳,独上兰舟。(叙述)
云中谁寄锦书来, 雁字回时,月满西楼。(情景) 花自飘零水自流。(情景) 一种相思,两处闲愁。(心绪) 此情无计可消除,才下眉头,却上心头。(心绪)
这首《一剪梅》也是同样的情景与心绪(叙述)交替模式。其特点是,“云中谁寄锦书来”这句属于浪漫的想象。鸿雁传书不过是民间传说,用在诗词中却显得很美,在古诗词中非常流行。想象是诗词的重要表达手段。李清照用得不多。用在这里恰到好处。
声声慢·寻寻觅觅 寻寻觅觅,(叙述) 冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。(心绪) 乍暖还寒时候,最难将息。(叙述) 三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急?(叙述) 雁过也,正伤心,却是旧时相识。(情景) 满地黄花堆积。(情景) 憔悴损,如今有谁堪摘?(心绪) 守着窗儿,独自怎生得黑?(心绪) 梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。(情景) 这次第,怎一个愁字了得!(心绪)
李清照的词大都以情景开头,这首《声声慢》却以叙述开头,然后是连续的心绪和叙述句式。其中还多次使用重叠这种修辞手法。这是一种情感迸发式的开头,毫不掩饰地抒发凄楚心情。但其后又转入通常的交替模式,采用相对含蓄的表达。我们似乎可以听到一个伤心女子的痛哭,然后是相对平和的抽泣。我想,这正是李清照要传达的意思。 |
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