分享

教育部:完善中小学教师绩效工资体系,切实提高教师工资待遇!

 nmeqyhj 2019-02-27

中小学教师的绩效工资问题一直以来都是老师们心中之觞,原本教师的工资就比较低,一直以来都是大家所关注的重点,而绩效工资的发放方式又是饱受争议的,我们来了解一下教师绩效工资的发放形式。

教师的绩效工资是从哪个2009年1月1日开始实行的,这本来是促进教育优先发展的一个重要战略、重大举措,旨在保障教师待遇收入,激发教师的工作积极性,吸引和鼓励教师长期投身于教育事业。绩效工资的评判标准则是依据员工的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估。

这原本是一项好的政策,而绩效工资则是由以县为主、经费省级统筹、中央对(贫困地区)适当支持的原则进行发放,确保所需资金要落实到位。但在政策落实过程中,却发生了偏差,大体存在以下几种情况。

一是没有绩效工资,很多学校压根没有落实绩效工资,教师根本不知道绩效工资为何物,让这项原本有利于提升教师工资的好政策付诸东流。

二是分配不合理,部分学校确实是有绩效工资存在的,但是并没有科学合理的按照教师的奉献度和工作量来分配,反而是按照职级来分配,比如说领导职务占据了大部分,甚至于班主任费都从绩效工资中出,这极大的打击了教师们的积极性。

三是“羊毛出在羊身上”,如果说没有绩效工资或者分配不合理很过分的话,那么第三种形式就可以称之为奇葩了,因为部分学校的绩效工资是从教师的基本工资中出的,一部分学校是将教师基本工资的20%拿出来放在一起充作绩效工资,然后再进行分配,这种方式有个最大的问题就是有的教师甚至于拿不回原本属于自己的那20%工资,这让很多教师苦不堪言。

前几日,教育部公布的2019年工作重点中,明确提出“依法保障中小学教师待遇”,同时提出“强化地方政府主体责任,完善中小学教师绩效工资政策”,要求地方各级政府一定要完善中小学教师绩效工资的总量核定办法,希望此次能落到实处,真的解决中小学教师的绩效工资问题,让中小学教师不再为“生计”发愁,甚至做出不符合教师形象和职业道德的行为。

教师是中国最古老的职业之一,理应得到社会的尊重,但现如今因为教师本身的工资待遇问题,衍生出了一系列的负面现象,例如有偿补课等,而教师除本职教学之外的工作又占据了教师太多的时间,导致不能安心钻研教学,所以才会有社会上部分人群对于教师职业的误解。

希望此次教育部的政策指引能落到实处,切实提升教师的待遇问题,改善教师的职业地位。

    本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。请注意甄别内容中的联系方式、诱导购买等信息,谨防诈骗。如发现有害或侵权内容,请点击一键举报。
    转藏 分享 献花(0

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章 更多