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所谓领导力，简单来说就是别人愿意信你，愿意跟着你做事，而且还要有态度、有担当、有方法、有谋略、有胸怀。说着不难，但到底什么是领导力？具体怎么做才能让别人愿意追随你干？成为领导又要经历什么样的成长过程？ 关于领导力,什么是领导力？ 领导力它就是激励人才的问题。人才不是你的资本，被激励起来的人才才是你的资本。人才管理最核心的问题就是管理这些人才的领导力的问题。有人说，领导力就是影响力，这是一种说法。也有人说，领导力就是设定有价值的目标和实现这个目标的能力。也有人说，领导力就是培养人才的能力。 什么是领导力呢？用一句话说，领导力是关于如何激励追随者共同超越自我，达成更高目标的这样一种能力。它也是一种领导者和追随者之间的人际关系。 领导力的四个关键要素 第一个要点，领导力是一种激励，激励他人的能力，这和管理是有所区别的。 第二个要点，激励他们做什么呢？实际上所有的领导力都是一种超越，都要实现一种超越。所以，你激励的这些追随者，他们要超越一种目标，或者达成一种远大的、宏伟的目标，这个目标如果是很平凡、平庸的跟它以前都一样的，没有超越，也就没有领导力。比如说，这群人，今年这样做，明年还是这样做，今年实现了一千万的目标，明年还是一千万，后年变成七百万，这个不具有领导力，所以领导力是一种超越。 第三个要点，它必须是共同实现这个目标，它必须是一群人在你的激励之下，能够大家一起来达成这种目标。而不是任何个人，更不是领导者自己达成自己的目标，其他人都在看马戏一样，看着领导者在那里努力。 第四个要点，就是领导力它是一种人际关系。它是领导者和追随者之间的一种人际关系，实际上跟人类其他的人际关系有类似的地方。比如说同学关系、同事关系，朋友关系，甚至夫妻关系，这些都是人际关系。 领导力的三个层次 第一个层次，领导业务。别人追着你，跟着你，是因为跟着你有肉吃，什么叫有肉吃呢？就是跟着这么一个优秀的领导者，有业绩，有成果，有结果，大家跟着他是一个成功的团队，由胜利走向胜利。 第二个层次，领导他人。别人跟着你是因为跟着你会有一种归属感，因为跟着你的这个团队，大家一起在做一些非常有意义的一件事情。我属于这么一个团队，这样的团队是具有黏性的。 第三个层次，领导价值观。就是价值观的共鸣，我们叫它领导价值观。别人为什么要跟着你去拼，为什么这么努力？其中最根源、最核心的东西，是因为大家都在做一些大家都觉得非常重要的事情。这些事情对你有意义，对我也非常有意义，是不愿意放弃的，不可以妥协的这些事情，所以大家有共同的价值观来走到一块，这个叫价值观的共鸣。 领导力的要素 因为他不知道要去哪里？你知道要去哪里，你知道方向在哪里，你知道未来在哪里。或许你也没有百分之百的答案，但是你知道的比他多，你更有方向感，所以他才跟着你，如果你自己都不知道干什么，别人怎么跟着你呢？所以，领导者需要比其他的人更加具有远见卓识，要知道方向。 知道这个未来的方向，还得能够实现它。也就是所谓的执行力。优秀的领导者还需要能够把这个梦想去实现，他需要不止站得高，看得远，而且能够脚踏实地完成他既定的目标，一步一个脚印带领大家朝前走，一起实现他们的目标。所以执行力，或者高效执行，也是领导力的不可或缺的一个要素。 我们讲领导力是带领大家完成一种超越。这个超越，不管超越自己，还是超越周围，既然是超越，必定是不容易的。你带领一群人去登珠峰，肯定不会像登香山这样简单。所以，实现困难目标的过程，必定会碰到很多障碍和困难。所以，领导者碰到困难，碰到障碍，是天经地义、是必然的事情。优秀的领导者在困难的面前，都具有一个不可或缺的特点，就是他们坚韧不拔，他们能坚持，碰到困难不轻易的放弃，不轻易的抛弃并能坚持，坚信他的目标。 现在我们处在一个高速变化的、模糊的、很难定义的、复杂的环境。这样的环境下，更容易变化，比起以往的几十年的业务变化很难去琢磨。所以，优秀的领导者他得知道什么时候该进行变革，什么时候该有所创新，什么时候能够掉头，能够转弯，我们叫他机敏应变，该变的时候如果不变，就太死脑筋了。 领导力的潜质 对于企业来说，在培养人的时候，在花钱花资源培养这些人才上面，如果能够挑选这些具有高潜质的这些人进行培养，自然也是事半功倍的一种做法，所以对于潜质的研究，这是一个很重要的话题。 什么是潜质？什么样的人具有更高的领导力潜质呢？我们把他看成有几个方面： 具有领导力潜质的人，他必须具有很强的领导意愿，他想要当领导者，他想要带头，有这么一种意愿，实际上并不是所有人都具有这样的意愿。所以我反对这样一个说法，不想当元帅的士兵不是好兵。不是所有的人都想当官，当领导者的，因为当领导者要承担更多的责任、压力和更多的风险。而这样的压力，不是所有人都愿意承担的。所以，领导的意愿是一个根本的要素。 他具有领导者需要的相关工作经验，他有各种各样的工作经验，也有各种各样的生活经历，成功过、失败过、痛苦过、欢笑过。在不同的职业、职能，在不同的地理位置上面，在企业或者组织不同的生命曲线当中，不论创业阶段还是成熟阶段，各种各样的经历都有，也有很好的教育背景，一些相关的经验，他都具有。 还有一个非常特殊的要素，我们叫学习敏锐度，他是一个比较特殊的能力组合，学习敏锐度实际上就是能够使这些领导者在迅速变化的环境下面，可以很快的学习到新的东西。当他们没有经验，不会做的时候，他们可以很快的学习，并把学习到的东西用到新的，或者具有挑战性的领导力情境下，并能够获得很好的绩效，这样一种能力，不只是能力，还有他们的一种意愿，能力和意愿，这是一种学习敏锐度的定义。 他有了这些外因，有了这些机会，再有这些内因能够很快的把所看到的，所学的东西内化成为自己一些新的能力的一些建立，这两者的作用，使他的领导力的一步一步的提升，所以内外因共同作用将领导力的潜质发挥，或者能把他的潜质给释放出来。这就是领导力的一个成长过程。 |
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