绘本引发孩子们主动探索自然

走过路过，不要错过这个公众号哦！

观察背景

小班幼儿喜欢听绘本故事，一次巧合给孩子们讲了一本《蚯蚓的日记》这本故事，幼儿听后对故事很感兴趣，不停地追问老师，“我想看一看蚯蚓，下雨后蚯蚓一定会出来吗？”，因此激发了幼儿的探索自然兴趣，学会了关注自然、探索自然。

观察目标

小班幼儿的年龄特征：“3岁儿童对周围世界充满浓厚的兴趣对新鲜事物具有强烈的好奇心”，尤其是一些没有接触过的新鲜事物，孩子的好奇心非常强烈，案例中的蜗牛、西瓜虫、蚂蚁……一下就把小班幼儿的好奇心吸引住了,幼儿在关注自然的过程中，学会分享、交流、探索等能力。

观察过程

雨后的散步时光，孩子们三两成群来到了草丛边，在观察草丛中会不会有小蚯蚓，孩子们很失望没有发现小蚯蚓，突然小朋友被苗辰小朋友的大喊声吸引了，李安然说怎么了，苗辰说：“快来看这里有只小蜗牛”，李安然说：“真的是只小蜗牛呢，这里还有一只蜗牛”，

苗辰连忙跑到我的身边说：“老师，我在这里发现了一只蜗牛，快来看呀”！“呀，还真是只蜗牛呀！真可爱。”我们要小心点呀，不要伤害到蜗牛，李安然说：“老师这是什么虫子呀”？我说：“这是一只西瓜虫”，李安然说：“为什么叫西瓜虫”，于是我拿起一根干草，对小朋友说：“那你们看好了”，说完我将干草对西瓜虫一碰，只见西瓜虫一下子将身体卷缩了起来，孩子们惊叹道：“原来是这样呀，它真的变成小“西瓜”了”，“老师这里还有只小蚂蚁呢”！“哦还真有”……

雨后的草丛边发现一只西瓜虫，孩子们兴奋地叫来同伴，分享发现的快乐。

草丛里的树旁边发现一只蜗牛在散步，仔细地观察着……

小蜗牛出来晒太阳了，可能我们太吵了，它们都躲起来了。

观察分析与反思

幼儿时期好奇心是最浓厚时期，在好奇心的驱使下，孩子们对某一种事物产生兴趣，孩子们的探索欲望一下子就打开了，喜欢自主探索、与同伴讨论发现、与同伴遇到困惑时会主动寻求帮助，这时候教师应支持孩子探索事物的兴趣，积极回应幼儿遇到的困惑，给予幼儿一定探索事物的空间。

通过一段时间的探索与发现，幼儿具备了一定的探索能力，会不由自主地参与到探究的活动过程中，积极与同伴分享自己的发现，语言表达能力、与同伴交往能力、解决问题的能力有了很大的提升，幼儿明显自信了许多。