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“吾将一生学好科学，吾要以科学来唤醒民族， 振兴中华……” 今天是他诞辰129周年 我们敬爱的老校长 竺可桢 （1890.3.7-1974.2.7） 每位浙大人的心中 都有那么几个铭刻心底的名字 竺可桢 想必是其中之一 新生入学时的两问言犹在耳 竺校长在任期间确立的求是校训 已成为浙大人身上深深的烙印 传唱至今的校歌 让多少身在远方的校友一听泪目 在他诞辰129周年的纪念日 让我们深切缅怀这位被称为“浙大保姆”的老校长 1890年3月7日，竺可桢出生于浙江绍兴东关镇一个殷实的农民家庭，竺可桢为家中幼子，上有2兄3姐，长兄可材，是晚清的一名秀才，竺可桢在父兄等人的指导下发蒙认学，幼年受到很好的教育。  1936年，浙大师生为驱除前任校长郭任远而开展如火如荼的“驱郭运动”，浙江大学面临着建校以来第一次激烈的内部震荡。竺可桢以一位科学家对教育的热诚和至善的良知，在自己的事业和人民的事业两者之间作出了一次至今都影响极其深刻的关键抉择：出任国立浙江大学校长。他舍弃自己最爱的科研领域和最可能取得科研成果的时间，把人生最饱满的十三年奉献给了浙江大学。  办学目标-创建一流大学  他曾提出，大学教育的目标不仅是造就专家，更要培养拥有这4项素质的领导人才：①以天下为己任；②清醒理智、深思远虑，不肯盲从；③明辨是非而不徇利害；④体格健全。 竺校长心中的执著追求是创建一流大学。在他的时代，浙大就得到了东方剑桥的赞誉。竺可桢校长将“求是”精神阐释为“明辨是非，追求真理”“不计利害、只问是非”；他明确提出大学要培养以天下为己任的领袖人才，并留下著名的“两问”，至今启发着每名浙大学子。  一、教育理念-报国、强校、通才、为民 竺可桢先生于中华民族面临日寇全面入侵的紧急关头，接受浙江大学校长的任命。为了保存文脉，竺可桢校长毅然带领浙江大学师生，在艰难困苦的条件下举校西迁贵州遵义、湄潭，历时近9年，行程5000余里，谱写了一曲“文军长征”的壮丽凯歌。在这一实践中，竺可桢形成了报国、强校、通才、为民的教育理念。  ▲竺可桢校长与胡刚复教授（左）在广西桂林中学物理实验室
二、治学风格-确立并弘扬“求是”精神 作为哈佛大学地学系毕业的博士，作为早期“海归”知识分子的杰出代表，竺可桢校长学识渊博、阅历中外，善于将我国传统文化的精华和西方近代科学精神结合起来，倡导“求是”精神。 竺可桢校长于1938年11月西迁广西宜山办学时举行的校务会议上正式确定以“求是”为浙江大学校训。竺可桢校长认为，“求是”这两个字既是中国传统文化的精髓，又是西方近代科学的真谛，若想在继承传统文化的基础上学习先进的科学技术，必须把握住这个共同点。 他在对新生所作的《求是精神与牺牲精神》的演讲中指出，“所谓求是,不仅限为埋头读书或是实验室做实验。求是的路径,中庸说得最好,就是‘博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之’”。竺可桢校长将“求是”精神阐释为“明辨是非，追求真理”，强调“求是”精神就是奋斗精神、牺牲精神、科学精神。 到今天，我们耳边仍响起竺可桢先生对当年布鲁诺为科学真理而献身的赞誉，仍能在灵峰山庄藕舫厅见到反映求是学风的“不计利害、只问是非”的牌匾。  在浙江大学 竺可桢学院是顶尖学生聚集的荣誉学院 竺可桢奖是最牛师生才能拿到的荣誉奖项 竺可桢校长的铜像伫立于玉泉、紫金港、舟山校区 同学们也常在竺校长的纪念日敬献鲜花缅怀 你甚至还可以在紫金港校区找到一张 由校友们集体认捐 镌刻有“竺可桢”铭牌的文化座椅 只要扫一扫二维码就能听到竺校长一生的事迹 还能找到以竺校长字“藕舫”来命名的道路 …… 竺校长为浙大的发展付出了全部心血 他的名字、他的思想 也将永远留在浙大 永远留在浙大人心中 向竺校长致敬 请点个好看吧 内容来源：浙江大学校友总会 |
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