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我是一名来自苏格兰中小学孔子学院 的汉语教师志愿者， 同行的小伙伴们都叫我“岛主”， 为什么这样叫我？ 因为我的工作地点 是苏格兰的第七大岛， 苏格兰南部风景中的一颗瑰宝 ——阿伦岛(Isle of Arran) 也因为我是迄今为止 第一位上岛工作的中文老师。 今天“岛主”就和大家聊聊， 关于在苏格兰我遇到的一个有趣的见闻 苏格兰人的乘法口诀 还记得上周一我在一所小学听课时， 看到了岛上的宝宝们学习数学的一幕。 一个梳着两条麻花辫的小姑娘， 稳稳当当站起来，嘴里开始蹦数字： “4 8 12……36……” 嗯，我才明白过来，这是在背4的乘法表呢， 不过少了我熟悉的口诀 “一四得四，二四得八，三四十二……”。 天真的我啊， 以为背到36就结束了（因为背到4×9啦）， 但是小姑娘没停： “40，44，48”。 原来苏格兰的小朋友也是要背乘法表的！ 而且是在没有口诀的情况下， 是背到乘以12才结束的。 我缓了缓，感觉这个事情不简单！ 没有想到这还没完！  为了防止“死记硬背”，挑战来了请接招：  剩下每位小朋友随机提问，比如“4×4”， 接受挑战的小朋友要迅速反应并回答， 全部回答正确者，过关； 这是一个网页版小程序， 小朋友要选择自己背的数字， 根据电脑所出题目 以最快速度在白板上点选数字，
1分钟内回答对所有题目。 三轮下来都过关啦？ Mission Complete！ 老师给你记上一笔： 好哒，恭喜你， 可以背下一行乘法表啦！ 此时的你会想“so easy”！ 那你试试背16 “16 32 48……160 176 192” 没错，你没看错，
一个戴眼镜的宝宝已经背到16了！  讲真，16 times table, 我口算到16×7就不行了， 需要纸笔或者计算器等辅助工具。 没想到这位宝宝的小嘴儿叭叭叭就没停！ 而且第三轮电脑挑战根本没有16这个选项！ 我惊讶的看着眼前这一切…… 刚才都发生了什么？ 怎么背下来的？
还记得咱小时候是怎样背乘法表的吗？
太难了太难了！ 对于苏格兰小朋友来说 没有带韵律的口诀只会更难！ 你以为这些口诀都是愣背的么？ No! No! No!
还记得两个月前 同样是在这所小学, 学生Fiona 拿了粉笔和跳绳， 带着小朋友来到室外
一头雾水的我 依旧是天真的以为这是准备上体育课呢。 耳听Fiona快速说了一段话， Go的指令一出， 小朋友立即四散开来， 自己找了块儿空地， 手持粉笔，在地上划拉， 手上写着，嘴里还念念有词。
仔细一看，原来这是在背乘法表呢， 那跳绳是干啥用的？ 没等我想明白过来， 已经有小朋友写完了， 只见他左手抄起一根短跳绳， 手、脚、嘴配合， 边跳边背：跳一下背一个数字。
背完就跑到老师这里接受下一轮挑战： 跳长绳and背乘法表。 说实话， 当时真不知道他们到底要干啥……
只见Fiona示意我和她一起悠长绳， 挑战自我的小朋友轻盈的跳着躲避长绳， 同时喊出口诀表。 又背一遍？！ 当全部小朋友挑战结束， Game Time！
不出所料，即便是游戏， 也都跟背乘法表有关， 与我教中文知识点的套路如出一辙。 不管怎样，游戏就是游戏， 我这个“大孩子”也加入其中， 玩的不亦乐乎。 而更奇妙的是， 小朋友们不仅自己乘法表背完了， 我还顺便把中文数字1到10给教了， 一举两得。
这就是岛上宝宝们背诵“小九九”的方法： 老师会想尽办法，调动学生， 加入各种活动和游戏，寓教于乐。 虽然没有口诀，耗时也较长， 但学习和背诵的过程却是其乐无穷！ 不过，话说回来了， 再怎么调动和重复， 只是背诵数字，时间一长， 还是会遗忘一些…… 所以 我觉得还是我们自己的“九九乘法表”方便呀！ 背下来就不会忘，一劳永逸！ 不对！我突然意识到， 英国人怎么会去背乘法表呢！？
这是我们的老祖宗留下来的吧？ 度娘说了 “中国使用“九九口诀”的时间非常早。 在《荀子》、《管子》、 《淮南子》、《战国策》 等书中就能找到 “三九二十七”、“六八四十八”、 “四八三十二”、“六六三十六”等句子。 由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候， 《九九乘法歌诀》就已经开始流行了。”
所以，英国人的乘法表是从中国传过来的么？ 我赶快上网搜索一下新闻，
果然， 被中国孩子的数学算数能力惊呆了以后， 英国教育部决定引进咱们的《一课一练》， 推行“九九乘法表”， 同时还要结合英国的教学方法， 改成更适合英国学生的“12×12乘法表”。 于是我在网上看到了这样的大标题。 18年的英国《卫报》曾经刊登文章： “中国的乘法表测试将于3月份在小学试行， 2020年将成为强制性考试。” “上海的老师将‘数学的艺术’ 带入了英国课堂。” 等新闻映入眼帘……
哇塞，一下子好激动！ 马不停蹄！ 问完 “度娘” 搜 “油管” （Youtube） 快看我找到了啥！
现在每周一节中文课， 我教的宝宝们已经能从0数到999了， 如果可以的话， 我教会他们用中文背诵“小九九”， 争取把跨学科教学发挥到极致。 当然，作为中文教师， 传播中国文化，义不容辞，我骄傲！ |
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