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对于3岁的孩子，给他书单的意义，远远没有让他自己找到有兴趣的读物之后，藉此培养阅读习惯重要。 如何根据3岁孩子的特点，来为他们挑选感兴趣的书籍。 我们先看看，3岁孩子在阅读方面有什么特点？
从以上三点我们发现，孩子到了这个时候，正在逐步形成自我认知，他可以正常地表达自己的情感和需求了，因此，家长多从孩子的心理需求出发，在选书和阅读时，注意以下细节，不愁孩子无法爱上阅读。 1.选书注重孩子的心理需求 步入儿童敏感期的孩子，经常被家长判定为“无理取闹”。 此时就需要情绪上的引导，这里的引导必须是一种温暖的方式，所以绘本的选择必须侧重于这一点。 《谁最高》就选择了爸爸妈妈和孩子比较身高这样的生活场景，温暖又简单地进入了“家庭”和“亲情”这样的氛围主题，带给孩子心理抚慰。 绘本颜色要明亮，形态要直观，在《谁最高》里，低龄的孩子也能很清晰的分辨出爸爸、妈妈、孩子、小猫这些丰富且可爱的形象，用色也很单纯。 这样具备一定的视觉冲击，就可以方便儿童进行识别，并吸引儿童的注意力。 2.选书注意实用细节 3岁的孩子还太小，家长最好不要购买纸张太薄的印刷绘本，因为锐利的纸张边缘，容易划伤宝宝的小手。 圆角切割的绘本也是专门为小宝宝打造的设计，圆角工艺成本高，出版社愿意这样做，是很有诚意的一种细节表现，一般也只有优质的绘本会注重这样的细节。 3岁的宝宝还属于什么都想尝尝的阶段，所以在印刷上最好选择无害的大豆油墨，这样也不用担心病从口入。 3.阅读注意引导核心概念 这时期的绘本都开始引入一些逻辑概念，在《谁最高》里，我们需要为孩子引导的概念是“高”和“低”。父母必须抓住核心，将孩子的注意力放在逻辑上。 故事中的孩子发现了事物之间的高低顺序，并思考长高的秘密，是不是很像小学才会学的关于年龄计算的数学题？ 没错，很多概念就是在学前就需要引入的。别小看了这个概念，对3岁的孩子的认知很有帮助呢。 4.阅读时注意进行重复阅读 3岁的孩子还会延续“重复性”这个特征，也就是喜欢的绘本会一直读好几遍，所以父母一定要有耐心。 重复是儿童的成长需求，因为早年学习语言，儿童就是依靠重复性的内容来构建认知系统的，而在重复阅读一本书的过程中，同样被重复的还有表达和接收，也是爱的重复表达。 在《谁最高》中，“比身高”就是一个家庭成员之间亲密互动的行为，当给孩子重复读这个故事，就是重复这种感受，会让儿童感到愉悦和满足。 所以孩子喜欢反复听同一个故事绝不是因为他健忘，或者记性不好，而是因为，这就是他的成长需求，作为家长，我们需要的就是“耐心”～ 3岁孩子还可以看这些好书：
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