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| 5.静物画有声2 |
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美术教学案
课题 5、静物画有声 主备人 樊璐瑶 课型 造型·表现 课时 第二课时 授课时间 内容设计
学习目标及学法指导 知识与能力目标 理解不同的构图方式，产生不同的视觉效果，表现不同情感。 方法与过程目标 理解色彩的运用在静物画中情感表现的不同。 情感与态度目标 能够掌握静物画写生步骤，并进行练习，体验静物画表现生活主题及思想感情。 学习重难点分析 重点：静物画构图处理。
难点：如何把握画面整体效果、色彩变化、虚实关系、体积关系、水的运用。 教具准备 2B铅笔、水彩纸、水彩笔、色彩颜料、调色盘等。 课堂教学活动设计 教学程序 教学过程 媒体运用 第二课时
一、自主学习：
阅读课本28-31页文字内容，欣赏课本作品，结合上节课所学思考下列问题：
1.静物画的构图方式有哪些？
2.如何处理静物画的构图？
3.如何进行静物画写生，注意什么问题？
媒体课件 二、欣赏分析：
（一）上节课我们欣赏了课本上的作品,归纳出：
1.构图方式：
水平线构图---安静平和、秩序感；
三角形构图---稳定、金字塔；
四方形构图---平和、安定；
倒三角构图---活跃、不稳定。
2.构图定位：
A.主体物---一件较大的物体或物体的组合；
B.均衡与变化（也称对比）---力度与分量的相对均等；
C.聚散和空间---体积大小、间距、明暗的变化。
（二）静物画色彩处理
变换色调来研究不同的色彩关系，是提高表现能力的好办法。
媒体课件 三、示范讲授：
静物写生步骤：
1、观察：静物形体的变化、色彩的对比、透视规律。
2、起稿：用2B铅笔起稿，注意构图饱满、形体透视、比例准确。
3、着色（一般用二至三遍色完成）：
注意：
①固有色
②环境色
③色彩变
④明暗变化
⑤前后关系
⑥主次关系
4、刻画：
注意：
①形体结构明显
②色彩变化统一
③物体边线虚实变化
④主次明显、画面生动、具有冲击力。
5、调整：整体——局部——整体。
媒体课件 四、课堂练习： 根据老师的示范过程，对同组静物进行写生练习。
学生写生练习、教师巡回辅导。
对学生的习作进行肯定，增强学生的自信心。 作业与课堂评价
我设计这节课的目的是通过教师示范，使学生能进一步掌握静物色彩写生的基本步骤，并完成较完整的色彩画，培养学生的临场应变能力和自信心。教师通过示范，使学生对色彩的感受能力、认识能力和色彩技法表现能力等潜能得到充分发挥。在教学过程中，我采用了直观式教学，通过示范、讲解等方法，让学生亲耳目睹，直接感受后进行练习。经过我对这节课的精心设计和实施，收到了明显的教学效果。从学生完成的作业来看，大部分学生对画面的控制能力有了很大的提高，达到了我预设的教学目的。
板书设计
5、静物画有声
色彩静物
⒈观察
⒉起稿
⒊着色
⒋刻画
⒌调整
造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索 教师反思/学生收获栏
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