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论文的分类
一是科研论文。就是对某个问题进行调查研究，写成的调查报告；对某种问题进行科学实验后，写成的实验报告；对某个体或事物进行观察后，写成的观察报告。他们共同的特征是有明确的研究对象和明确的实践过程，反映了撰写者已进行的实践与研究过程。它们往往通过测量、统计数据、事例旁证等进行定性定量分析。如果作为一个课题研究，那就是研究报告。
二是学术论文。它是对某个问题尚未进行实验或实践，但依赖与某种理论或查阅文献资料，在理论上进行构想、探索，提出策略性思考的论文。比如，为了研究中学数学文化发展，就通过查阅中外教育史，数学发展史资料，还要查阅其它一些辅助性文献资料进行佐证，这样的理论性文章就是学术性论文。
三是经验性论文。就是研究者直接根据实践中获得的事实，进行归纳、演绎、分类，并通过积极思辨，上升为理论的论文。
目前教育界的论文大多数出自于一线老师，经验总结论文居多。同时，还有课题方案、案例分析报告、甚至一篇说课稿，一份试卷分析报告均属于论文。
论文的结构
1、论文必须有一个完整的结构状态
研究论文的结构是研究内容的表现形式，是作者对研究结果在写作时的布局、谋划、安排。一篇研究论文的结构应是一个统一的有机整体。一篇文章要层次分明，头尾连贯，符合逻辑，必须有一个完整的结构状态，这是对一篇文章的基本要求。当然，不同内容的研究工作，选题不同，研究方法、研究过程、逻辑推理和所得出的结果不同，所以撰写的论文的格式、体例、写法也允许有所不同。一般来说，论文大致包括以下内容：①题目；②署名；③导言；④正文；⑤结论；⑥参考文献六个部分组成。而内容完整、份量大的论文，则可分为题目、作者、目录、摘要、关键词、导言、研究方法、研究内容、讨论、结论、参考文献、志谢、附录等十二个部分组成。
2、正文部分要用小标题。
值得指出的是，论文结构不应该有千篇一律的固定形式，不必专用同一个模式。随着科学文化的发展，出版物的数量增多，研究文章也越来越多，文献的容量相当大。由于文献的数量如此之多，读者，特别是研究人员没有时间从头到尾读完所有的论文。其中正文部分显然时文章的核心，一般来说需要通过若干个方面来阐述。这时用上小标题，使文章更加脉络清晰，层次分明。读者拿到文章后，就能一目了然，很快就能初步了解论文的核心部分的线条，促使读者细读你的论文。
3、各部分视情况尽可能简约。
论文一般说有十二个组成部分，这是指重大的学术论文。而中小学教师的教育论文要尽可能简约，就是包含三个主要方面：前言、正文、结论，简称“老三段”。这三个方面缺一不可。主要体裁论文如下格局分类：
调查研究论文：①导言；②主体③结论。
实验研究论文：①前言；②实验过程和结果；③讨论和结论。
经验总结论文：①情况概述；②经验总结；③存在的问题和今后意见。
如果要完整一些，主要的一个完整统一格式是题目、摘要、前言、正文、结论部分。
这样要求，有些老师可能会提出，规定得这么死，这不是写八股文吗。这与八股文是有本质的区别。因为论文是一种创造性思维的结晶，是严肃的学术讨论、研究的报告，在学术研究领域里，必须陈述规范、语言精练、观点鲜明、推理严密，结论清楚。使读者在短时间内看了迅速领悟。而八股文是规定格式下，填空式的死东西。它也与一般的政论文有很大的区别。如果写成“满天星”,不仅眉目不清，而且读者会被一些拖泥带水的内容干扰，消耗时间和精力，这不仅与学术研究要求不相符，也与知识迅猛发展的信息时代不合拍。
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