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高中选科有两个方面的依据：一是在选择专业时学生应该参考自己的学习特长，根据高中学习的课程，选择大学专业。二是根据生涯规划测试了解自己的兴趣、性格和潜能选择大学专业和未来职业。 大学专业课程是高中课程的延续，从高中物理、化学、生物、政治、历史、地理6个备选科目与大学专业的联系进行简要解析。 1.与物理对应，以数学为工具的专业。专业数量非常大，主要集中在工学专业。 数学和物理可选的专业最多。物理与数学密不可分，在高中物理课程学习过程中就会体会到二者的联系。如果数学计算能力不过关，物理是不能得分的。大学期间也是如此，物理的问题都需要用计算来解决。 与数学物理对应的专业主要集中在工学专业和理学专业中。 机械结构类：大学物理类专业的一部分是与机械结构对应的专业。包括机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、过程装备与控制工程、车辆工程、机械制造及自动化、包装工程、农业机械化及其自动化、热能与动力工程等。 理学专业中的物理类专业包括物理学、应用物理学、天文学、应用气象学等。 电学对应专业：高中物理课程中有一部分是电学。很多同学非常喜欢学习电学知识，学到电路、电阻、欧姆定律后，对电学非常着迷，喜欢摆弄电路，看到电路图就会很兴奋。这样的同学可以考虑：测控技术与仪器、电子信息科学与技术、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、信息工程、光信息科学与技术、软件工程专业等。 力学部分对应的专业：土建类专业土木工程；从土木工程专业中分离出来的针对水工建筑的港口航道与海岸工程、水利水电工程、农业水利工程专业；工程力学。 航空航天类的专业：飞行器设计与工程、飞行器动力工程、飞行器环境与生命保障等等。 2.与化学对应，以数学为工具的专业。 与化学对应以数学为工具的专业主要有：化学、应用化学专业、资源环境与科学、材料科学与工程专业、高分子材料与工程专业、金属材料工程、无机非金属材料工程、环境工程专业、化学工程与工艺专业、制药工程、木材科学与工程、农业资源环境，以及药学等等。 3.与生物对应的以化学为工具的专业。生物学研究对象大到生物体个体，小到细胞内分子。 （1）用生物名称冠名的，如生物科学、生物技术、生物工程； （2）集中在农学专业和医学专业，针对动物、植物，包括人体的学科，都属于生物范畴。如农学类专业：农学类专业非常多，有人低估农学专业的知识含量，谈农色变，认为农学就是种庄稼。其实农学专业研究范围非常广泛，大到种子繁育、栽培模式、储藏加工，小到微生物世界的分子生物学和基因工程。要把农学专业弄好是需要知识含量的。 （3）与生物对应的专业。根据对象的不同，分为很多专业类。针对植物：园艺、植物保护、草业科学；针对动物：动物医学、动物科学、水产养殖；针对人体：临床医学、基础医学、医学检验、中医学、针灸按摩等等。 4.与政治对应的专业主要是法学类。如：法学、政治学与行政学、国际政治、外交学、思想政治教育等。 5.与历史对应的专业主要是历史学、考古学、博物馆学。 6.与地理对应，与数学物理有交叉的专业 专业主要集中在理学的地理科学类专业和工学的地矿类专业中。地理科学中的地理科学、资源环境与城乡规划管理是与地理对应的专业。 地矿类专业中的采矿工程、石油工程、矿物加工工程、勘查技术与工程、资源勘查工程、地质工程、矿物资源工程。这些专业都是面向能源领域，与岩石、矿石打交道，需要部分地理知识。勘查技术与工程、资源勘查工程、这两个专业在分析岩石结构、分析矿物资源储备情况时，需要对数据进行整理分析，需要用到数学知识。 506种大学专业，并非各不相同，毫无共性。在能力培养上经济学、统计学专业着重培养学生的计算能力；教育学、传播学侧重培养学生的语言能力。在就业方向上心理学、管理学部分毕业生会从事人力资源管理工作；生物科学专业和药学专业部分毕业生从事医药行业。 通过对大学专业进行研究，根据学习内容、培养能力、对应中学科目、毕业生就业领域等方面的关联与共性，将中学的学业、大学的专业以及未来毕业后的就业相衔接，达到高中选科、大学专业和未来职业的和谐发展。 |
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