初中英语阅读书目推荐
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1 培养大声朗读英语的习惯 默读便于思考，朗读便于记忆。朗读训练是培养语感行之有效的途径。一部分学生由于受到不良学习习惯影响，或担心自己蹩脚的语音被同学笑话而不愿大声朗读。每天早上至少都要读30分钟的单词和课文，天天读，并且在每节英语课前再读，在课上讲完一点就练习读，且进行分层朗读和背诵。 第一种，英语成绩较好的学生背诵每个单元的阅读课文、重点对话及复习重点。（对英语成绩特别好的学生背诵要求更高。） 第二种，英语考试成绩每次在60多分的学生，要求背诵课文的重点段落、重点句子及复习要点中有用的习惯表达部分。 第三种，个别英语成绩差的学生，只要求背诵一些重点词组和单词。 坚持背诵，学生不仅听、说、读、写能力有大幅度提高,而且语感也明显提升，口头表达能力、理解能力和书面表达能力都大大超过那些背诵较少的学生。 2 培养善于积累的习惯 邓拓曾说：“古今中外有学问的人，有成绩的人，总是十分留意积累的。知识就是积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应当像过眼云烟。”因此，积累是很重要的。在英语学习中，大量背诵英语课文、情景对话以及名言警句等，这些都是语言学习中积累的重要内容。在日常上课的过程中养成记笔记的习惯，随时注意记录一些有用的词、短语、精彩的句子和短文，并多加模仿运用，将精彩的词、表达方式、写作技巧烂熟于心，为提高语言运用能力和培养语感奠定坚实的基础。 善于积累的人更容易从生活中、课堂上发现知识并且灵活运用它。所以一定要做个有所觉的学生，有一双发现的眼睛和一双勤快的双手去写去记。 3 培养写作的习惯 约翰逊说：“为了写作，一个作家的绝大部分时间花在阅读上，一个人要翻遍半个图书馆才能写成一本书。”多读有助于语感的发生和发展,这种发展常常是潜意识的,而多写则有助于语感的表现和成型。 很多老师在教学中都注重加强写作训练，并设计各种形式来写作，如缩写课文、改写课文、写观后感与读后感等。那就要积极配合老师的教学训练。课堂教学上会利用各种途径巩固，如利用听写、默写等手段进行有目的的背诵检查；利用多媒体把好的作文展示出来，让其他学生借鉴学习；让个别学生到讲台上听写单词、短语、句子,然后大家一起当面批改,找出错误等。 4 多听、多模仿 听力训练很重要，听和说是英语成绩进阶的重要两大方面。多听英语教科书的语音材料，多模仿语音语调。因为它们是经英语国家权威人士录制的，多听就能在潜移默化中找到英语语感，多模仿就能体验英语中抑扬顿挫的感觉，进而灵活运用。 听读在刚刚接触英语时非常关键。初始阶段学生多听，特别是多听纯正、地道的英美人士的录音。充分利用现行的教材录音带和听力材料，确保纯正、地道用语的先入为主。有了一定量的听的积累，就该尽量去模仿。模仿是学会说的前提，除了在课堂上与同学当堂模仿外，也可以在课下两人一组，生生合作，互相练习，取长补短。长期大胆去说和练习就会使英语进阶达到一个良好的效果。 初中英语阅读书目推荐 《老人与海》 古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边。在归程中，他再遭到一条鲨鱼的袭击，最后回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。 在外语语境中体会人类的坚毅与勇敢。 《爱丽丝漫游奇境记》 这部童话的最初构思缘由是卡罗尔在闲暇时光给罗宾逊的三个小女儿讲故事。故事讲述了一个名叫爱丽丝的小女孩，在睡梦中追逐一只兔子而掉进了兔子洞，并开始了一段漫长而惊险的旅行。 这本书至少被翻译成125多种语言，在奇妙的旅程中感受。 《小王子》 《小王子》不仅赢得了儿童读者，也为成年人所喜爱，作品凝练的语言渗透了作者对人类及人类文明深邃的思索。它所表现出的讽刺与幻想，真情与哲理，使之成为法国乃至世界上最为著名的一部童话小说。 《秘密花园》 《秘密花园》这部英文小说的作者是 Frances Hodgson Burnett，主人公玛丽是一个任性而又孤傲的富家小公主，不幸的是一场瘟疫让她变成了一个可怜的孤儿。随后她被在古老庄园生活的亲成收养，她和表兄在秘密花园里恢复了孩子纯真善良的天性。 阅读原著时，通读一章做好标注，不要遇到生词就卡顿。拆解难读的句型和生词，研究句意。完成整本书的通读后再次阅读原著，找到不懂的单词和句型，反复钻研。建议在阅读后用英文写读书笔记，阅读就是在这样的积累中一点点进步的。 |
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