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外语教学要为学生创设良好的学习氛围，让学生充分感知语言，有效地操练语言。在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语、少用母语，有的小学生还听不懂，但你可以想办法，一是多采用直观手段，如实物、图片等创设语境；二是老师利用眼神、口形；小学英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习举趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。 
这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态，教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。因此，我们可以通过运用多媒体手段，游戏教学法，教唱英语歌曲，学说童谣、小诗、绕口令等调动学生的学习积极性。多媒体可以做到声像结合，图文并茂，这适合小学生好奇、求新、求异的年龄特点。游戏教学适合儿童的天性，是寓教于乐的好方法，能把单调乏味的教学内容变得活泼生动，为学生在轻松自然的气氛中进行语言操练创造了条件。
不少小学英语学习内容可以用歌曲形式表达，这有助于激发兴趣和分散难点。能帮助学生理解对话，表现情景内容，创设有声语言环境，使学生自然投入。在唱歌过程中，可以根据歌曲内容进行问答或分角色对话，同时也达到了运用英语的目的。通过这些手段，可以让学生感受到学习的乐趣，提高学习效率。
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