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长辫子老师用“一首诗”教会你“五觉法” 今晚，我在网上看到一篇题为《小学儿童诗习作指导设计与课例开发》的论文，论文很长，有106页，没看到署名，但看到了一首很有意思的儿童诗《委屈》： 委屈是青色的， 它的味道像未成熟的水果，涩涩的。 闻起来像一瓶散发着浓浓药味的盐水。 委屈看上去像蜜蜂蛰却无法还手， 又宛如在万丈深渊里呐喊却无人应答。 听起来像导火线“哧哧”地在燃烧， 又如同知了在炎热夏季让人烦恼的叫声。 委屈是吃刚烧好食物时的那种痛， 在舌头上久久不能消失。 当然，更吸引我的是这首诗后的一张“学习单”（我根据需要进行了调整与补充）：
相信孩子们读了《委屈》再来做这样的“童诗仿写练习”，感觉并不会太难。下面是我执教《汉字诗》时，孩子们模仿《日》，即兴创作的《月》。（已发表） 师：掌握了“五觉法”这个法宝后，你们想不想来试一试？我们来现场创作一首儿童诗。用哪一个汉字来创作呢？就是“月”。 生：现场创作（教师巡视，随机点拨，指导） 师：在课结束时，我来欣赏几个同学即兴创造的小诗。 生：尝一尝 /月亮不甜 /脆脆的 /就像松鼠 /最爱吃的松果（孙语峥） 师：这是一首“尝”出来的诗。诗歌的语言就是要拥有“陌生感”，把月亮想象成脆脆的松果，就是一种“陌生感”的想象。 生：捏一捏 /这个字又松又软 /像我的一只小仓鼠（钱奕澄） 师：这是一首“摸”出来诗。月亮像毛线球，月亮像小仓鼠，多么有质感。 生：中午 /太阳的光芒 /照在草坪上 /小草像穿上了一套 /金黄的西装 //晚上 /月亮的光芒 /照在草坪上 /小草像穿上了一件 /白色的公主裙（邵钰晨） 师：这是一首“看”出来的诗。用对比的手法，描写了白天和夜晚，太阳的光芒和月亮的光芒颜色的不同，感觉的不同，前者庄严，后者温婉。 生：晚上/我望着月亮/月亮望着我/我们之间的悄悄话/只有我们两人听到。（潘子睿） 师：这是一首“听”出来的诗。这是首好简单的诗，好美的意境。 生：闻一闻/好像啊/这是母亲节/我想送给妈妈的/一碗牛奶（郭宇昕） 师：这是一首“闻”出来的诗。诗歌最打动人的，莫过于文字里藏匿的这份最真挚的感情。 现在，你对“五觉法”了解了吗？回过头，再去完成那份“学习单”，会不会觉得很有意思。 |
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