|
近年来，我校始终遵循立德树人总要求，不断优化德育途径和方法，创新德育工作模式，逐渐形成了具有我校特色的德育工作。下面，从德育工作特色、主要成绩、存在问题及改进措施等四个方面对我校德育工作作简要汇报。 一、德育工作特色 1.“双心”德育成就学生梦想。在“存爱于心 见爱于行”文化主题的引领下，全面开展以“爱心”、“匠心”为核心的“双心”德育工作，以爱润心，以爱铸魂，营造爱心校园，逐渐形成了我校“爱心铸魂，匠心逐梦”的德育特色。。 2.以人为本落实“三全”育人。我校积极推进德育工作的实践探索，形成了学校、社会、家庭、学生全员参与，贯穿入学到毕业全过程，渗透学习、生活、社会实践等全方位的“三全”德育长效机制 3“五化”教育培养“五会”学生。以教育学生“五会”，即“会做人、会学习、会健体、会生活、会创新”为工作着力点，努力追求日常管理精细化、主题活动系列化、社团活动精品化、班级建设特色化、优秀保持常态化的“五化”育人境界。 二、德育工作成绩 （一）构建“三维”德育体系，强化“四支”队伍建设，实现全员育人 1. 构建“三维”德育体系，实现全员育人。成立由学校、家庭、社会代表组成的德育工作委员会，建立了德育工作领导小组，形成了高效的德育工作组织体系。 2. 加强“四支”队伍建设，实现高效育人。一是加强德育专职队伍建设。学校德育专职管理人员充足,班主任管理考核制度健全。二是加强德育师资队伍建设。成立了杜兵堂德育名师工作室。已有4个省级课题结题，现有3个省市级课题在研。其中已结题的《中职校爱心教育体系构建实证研究—以淮阴中专为例》为我校爱心教育体系的构建提供了强力理论支撑。三是加强学团队伍建设。学校共青团是市中职共青团“1+1+3”工作机制副组长单位、省中学中职共青团工作“六个一”团建项目示范校创建单位；校团委两次被表彰为江苏省中职学校“十佳共青团组织”。学生会获2016年“淮安市十佳学生会”称号。四是加强兼职队伍建设。定期邀请法制副校长、校外辅导员、优秀毕业生、社区医生、法院法官、企业专家、行业代表参与学校德育活动。 （二）完善德育管理机制，强化德育环境营造，实现全程育人 1. 细化德育工作流程,实现全程管理。充分发挥各级班主任周例会、月例会的作用，明确工作方向和工作重点；通过校级领导蹲点系部，及时了解各实际情况；通过行政值周和宿舍夜巡，对学生进行全程督察，落实日反馈、周通报和月整顿，实现了全程管理。 2. 优化学生管理制度，实现精细管理。学校规范了德育工作行为，完善了30多个德育规章制度，保障了德育工作的有序性、适宜性和有效性，实现了日常管理精细化. 3. 量化考核测评体系，实现标准管理。实行学生品行日常考评和学生综合素质测评部门负责制，实施德育学分制。开展常规管理示范班，文明宿舍，优秀学生和进步之星评选，让优秀保持常态化。 4. 强化德育环境营造，实现特色管理。爱心校园文化浓郁；学生宿舍温馨和谐，让学生感受家的味道；班级建设特色化。校园安全有保障。 （三）丰富德育内容，强化德育实践，实现全方位育人 1. 加强道德素质培养，突出大爱情怀。注重德育的有机渗透，开发德育校本教材4本，开展系列化主题教育活动，发挥德育大讲堂的作用，把学生培养成为具有大爱之心的社会喜爱的人。 2. 加强职业精神培育，突出匠心精神。深入开展“爱心铸匠，力行筑梦”党建活动，开设网络读本《匠心》，打造匠心课堂，把学生培养成为具有匠心精神的人。 3. 加强心理健康教育，突出心理疏导。将心理健康教育作为教师、学生管理人员、班主任培训的重要内容，成立了心理健康教育领导小组，心理健康教育辅导团队素质高；心理咨询室标准高；学生心理健康档案齐全；制定了心理危机干预应急预案。重点抓住入学后、就业前、高考前等节点对学生进行心理健康教育及心理疏导。把学生培养成为身心两健的人。 4. 强化德育实践教育，突出成长体验。搭建了5个德育实境课堂；开展各种德育实践活动；精品化社团活动异彩纷呈，搭建了6个爱心志愿者社会实践活动基地，成立爱心农机服务队服务“三农”；开展优秀毕业生进校园活动；利用实习实训环节，增强学生安全意识、纪律意识；开展“创业、创新、创优”教育，让学生学会创新；实行值周体验，促进自我管理。把学生培养成为“五会”社会人。 在全校师生的共同努力下，我校对口高考本科达线位列全市第一。曾获中学生防震减灾知识竞赛国家级二等奖，省级一等奖；机器人竞赛省一等奖；“省长杯”足球赛男子组冠军，女子组亚军，省技能大赛共获6金17银42铜。学校先后被评为省德育工作先进学校、省职业学校学生管理30强学校、省平安校园、全国国防教育特色学校、全国青少年校园足球特色学校、国家级“零犯罪学校”、淮安市教育系统关心下一代工作先进集体等殊荣。学校连续六年被评为全国“五好小公民”示范校。 三、存在问题 1.德育工作参与度有待提高。在班主任选聘方面、组织参加德育活动方面，部分教师参与的积极性不高。 2.德育科研成果量有待提高。德育工作归纳总结形成理论的少，德育科研活动少，德育科研骨干少。 3.特殊群体关注度有待提高。目前，我校单亲家庭的孩子占7.6%，留守学生占45%，如何对这部分学生管理和教育是我校的一个薄弱环节。 四、改进措施 1.完善德育考核制度，提高德育工作参与度。一是优化现行制度，加大德育工作在职务、职称评聘上的份额，并将德育工作列入全体教师员工的考核；二是给德育工作者提供平台，使其有更好的发挥特长、发展能力的空间；三是努力提高德育工作者的待遇，提高班主任的考核待遇，提高学生活动、比赛项目的指导老师的待遇。 2.完善德育科研制度，提高德育科研成果量。一是建立有效的德育科研工作激励机制；二是重视德育科研的骨干队伍建设，加强德育科研骨干的培养；三是组建课题组，加强本校科研课题的研究及管理。 3.完善德育帮扶措施，提高特殊群体关注度。我校将统筹安排学生处、教务处、工会、团委等部门工作，制定帮扶措施，出台管理办法，建立长效机制，将这部分特殊学生管理好、教育好。 各位领导、各位专家，“九层之台，起于垒土”，我校的德育工作任重而道远，我们将始终坚持“不驰于空想、不骛于虚声”，遵循“立德树人”的育人方针，以“服务于学生、服务于家长、服务于社会”为工作方向，进一步凝炼“双心”德育特色，瞄准“全国有亮点，全省有影响，全市一流”的发展愿景，全面落实“视教师如兄妹，视学生如子女”的爱心育人理念，为实现“让学生成为社会喜爱的人、让教师成为淮阴最受尊敬的教师、让学校成为淮阴最具活力的学校”的办学追求作出不懈的努力！ 。 二〇〇九年三月 |
|
|
