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Kathy是广东人，普通话、粤语、英语都很流畅，认识她是缘于学校的两次家长会。 为了确保沟通质量，我在勾选时间段的会议通知单上，同时勾选了需要普通话翻译。家长会是一个接一个轮流沟通，每次时间都不会太长，所以跟Kathy的两次见面也都是匆匆结束，只来得及说声谢谢，便各自忙去。 kbsweek.com 上学期刚结束，前两天家长会上，再次碰到Kathy。因为前一位家长沟通时间延长，得以有空与Kathy多聊了几句。一直以为她是在学校负责哪一块公共性质的语言工作，因为纽约的华人实在太多了，很多学校都会配备中文服务。但聊起来才知道，她不是为学校而聘，而是纽约教育局专门为一个孩子而聘。 看我吃惊的表情，Kathy开心又习以为常地笑着说：对呀，这边对孩子都是这样的。 她陪伴的那个亚裔孩子，在读Kindergarten，因为脑部略微有点疾病，经教育局评估，专门为他聘用了一个全职在校期间的看护老师。Kathy的角色，除了课堂课后的全程翻译，还有对孩子的课堂指导、课间游戏、餐饮看护等，从身体到学习全方位照料。 如果说义务教育的公立小学，给学生免学费、免早午餐费，免校车接送的交通费，都属于政府应当为之，那为单个特殊孩子，如此用心考虑照应，在我们习惯了天朝思维的人看来，绝不是必须列入政府职能的范畴了。 还有一次，从学校另一个门进去，猛然间在墙面上看到六张海报，用六种语言传递同一个信息。“你是否居无定所？你是否住在临时居所？即使如此，你依然可以注册上学，而且根据麦金尼-凡托法案的规定，你可能可以获得免费的交通服务。” 也就是说，你可以来上学、来接受教育和服务，只需要你是个孩子！ 做到极致用心的政策还有哪些呢？作为移民城市，纽约的居民来自全球各地，语言也五花八门。在他们俩入学一个月左右时，收到学校的邮件，要去学校参加一个关于孩子学习英文的沟通会。学校为母语为非英语的学生另外开设了语言课程，老师要详细了解每个学生的情况，进行课程安排。 沟通结束后，老师们播放了一个中文版本的PPT给我们，讲述教育局为何要设立这个政策、要求学校如何执行、以及历届学生学习的案例分析总结。观看完PPT，老师又拿出一张调查表请大家填写。第一条，你是否有观看你所需要的语言的英语学习官方文件，之后是孩子选择的课程以及对课程的建议和其他需求。 kbsweek.com 同步的，家长也可以自愿选择特意设置的成人语言班。去上课的那天，看到了来自中国、韩国、日本、印度尼西亚等众多妈妈们。老师说，你们好，孩子才能好。我们的孩子们必须要养成阅读的习惯，我们要同步学习，才能满足孩子们英文阅读的需求。 是的，孩子对他们来说太重要了。一切能影响到孩子成长和学习的因素，都尽可能放在心上。时常会听到他们的一句话：我们未来的领导人、科学家、医生、工程师、教师等，正坐在我们的教室里。 有人在，国才能在；有贤人能人在，国才能强大地发展。几十年前就听说的那句“再穷不能穷教育”，在纽约，我看到真正落实到孩子身上了。 --The end-- |
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