|
《钱塘湖 春行》 白居易(唐) 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。  说起春天你能想到的词是什么？生机勃勃、万物复苏、春意盎然、花好月圆…是的，我们愿意把最美的词都给春天。“一年之计在于春；一日之计在于晨”这就是春天。 春三月，此谓发陈，天地俱生，万物以荣，夜卧早起，广(多)步(走)于庭，被发缓形(意喻不受束缚)，以使志生。生而勿杀，予而勿夺，赏而勿罚，此春气之应，养生之道也。逆之则伤肝，夏为寒变，奉长者少。 在最美的季节做最惬意的事情，就是带着孩子父母出去踏青赏花。孩子互相追逐嬉闹，你和父母聊着工作和生活中的趣事。然后孩子将自己对这个季节，对这个世界的所观所感都仔细的留在画板上，无论何时这都是对生活最原始的热爱。或者读几本书，增加孩子对春天的认识。 《水粉风景山乡踏青》 风景色彩写生课在美术学院的基础课教学中是十分重要的课程。学生们在入学前接受的色彩训练大都是静物写生练习，极少在室外画风景写生。静物写生是在色彩关系相对简单和光线固定的条件下，对学生进行色彩知识的初级训练，而风景写生则是在有限的时间里，对千变万化的大自然做出准确而生动的描写。因而，风景写生课要求学生对色彩知识的理解和把握要能达到一个更高的更为专业的水平。 《春天是满地的花开》  《春天是满地的花开》收集了作者陆章健新旧儿童诗作近二百首的。作者用各类手法，写出好读有趣的儿童诗歌，适合少年儿童阅读。这些儿童诗歌健康向上，通俗易懂。作者力图想让小朋友通过阅读来认知、审美、励志……想让小朋友通过阅读来编织梦想、纯美心灵！ 阅读《春天是满地的花开》，定会让小朋友有所收益！ 《毛毛虫讲述的春天蝴蝶的故事》  《蒲公英生态绘本系列:毛毛虫讲述的春天蝴蝶的故事》展现了春天常见的九种蝴蝶从卵、毛毛虫、蛹到成虫的整个成长过程。通过阅读《蒲公英生态绘本系列:毛毛虫讲述的春天蝴蝶的故事》，成人能找回童年的记忆，孩子则能学习一些有关蝴蝶这种昆虫的科学知识，如它们住的地方和它们吃的植物。此外，孩子还能对生物之间相互依存的关系有一定的认识，例如，如果没有植物的话，蝴蝶也没法活下去。 《春天最初是闻到的》  《春天最初是闻到的》主要讲述了，散文是一种感知的文字。作家离不开它。思想者由观察到思考再到思想，全部过程都是逻辑和理性的；作家则由形象化的感受到认知，其中也有思考，但总是由感而发，由感而生；全部过程充满感觉、感悟、感受、感情、感知；最终完成感性的形象与情境。这种文字便是散文。 散文是随性的。小说往往躲不开甚至受制于自己笔下的个性既成的人物，散文却自由自在地任凭自己的性情。作家每每看重自己的散文，乃是缘于一种自我的珍惜。 |
|
|
