摘自但昭义著《少儿钢琴教学与辅导》 连奏,从声音到触键方式与非连奏恰好相反,它对手指的触键方式的要求不是爆发性的快击挥动,而是训练有素的缓慢触摸。连奏要求较好的控制技术,要求手、腕、肘、臂等各活动部位的圆滑、平稳、协调。 连奏的触键要点: (1)改变手指的触键部位,不以指尖,而以柔软的指面肉垫部位触键。 (2)改变手指触键的高度,不需触键的高度而要求以平稳的贴近键面的方式触键。 (3)改变手指的触键速度。缓慢的触键是创造柔和歌唱性连奏声音的关键因素。 (4)改变触键的用力形式。柔和、连贯而圆润的歌唱连奏需以水平方向的用力形式触键。水平方向用力方式体现于具体弹奏是一些类似推、拉、挂、摸的触键形态。 (5)连奏要求更多地运用手臂的重量和寻求重量在指间平稳地流动转移。 (6)特别地注意触键后保持上部重力的传导转移,让上部重力从一个音(手指)移向另一个音(手指),务求声音圆滑连贯。 连奏的学习与辅导: 连奏要求较好的控制技术,要求手、腕、肘、臂等各活动部位的圆滑、平稳、协调。 其中提到学习连奏要抓住几个关键: (1)让手指展平、贴键; (2)用缓慢的速度下键;提到要弹出歌唱性,慢下键是求得柔和歌唱声音的最关键一环,抓不住这一条,就不会有歌唱性的声音。 (3)引导孩子改变非连奏中垂直用力的击键方式,培养起水平方向的触键用力方式来。提到——慢下键同水平方向的用力形式紧密联系在一起,要做到柔和歌唱地慢下键,最根本的一点要从改变用力方向的训练上着手。 (4)强调连奏运用手臂重量,要放松的用上臂重量,单单依靠手指是奏不出圆润而有共鸣的歌唱性声音的。 (5)强调从一个手指到另一个手指的重量转移。这是声音圆滑连接的关键。 练习 《内蒙民歌》要弹奏出四个小节为一个乐句的连贯感及句法呼吸感。第4小节的四分休止符要有明确的抬手动作。第7—8小节的右手与左手交替弹奏旋律,要自然连贯。此曲可以先用高抬手指式的连奏练习,然后再发展成正常的歌唱性连奏。可以用每分钟66-88拍的音乐速度进行练习。
...... |
|