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“勉强”和“顺其自然”并不矛盾，我们对过程需要勉强，但是对结果顺其自然，不以功利的结果做为自己行动的初衷。 “勉强”也可以开出美丽的花朵。“只要结果是好的，过程曲折一点也无妨。” 一开始勉强做的事情， 慢慢就喜欢上了。 窦文涛是我挺喜欢的一个主持人，达观开朗，文化修养和职业素养都很好。 无论是《锵锵三人行》还是《圆桌派》，从阳春白雪到接地气的热点问题，窦文涛都可以举重若轻，把自己隐匿起来，很巧妙的引出嘉宾的角色，带动话题，维护一种既不张扬也不卑微的谈话氛围。 窦文涛出生长大于河北农村，为此他常常自嘲。有一次窦文涛讲了一个小故事，他说鲁豫曾经问他说，你为什么要勉强自己去学那些名画儿、建筑、瓷器等等，你本身也并不那么喜欢，你顺其自然不好吗？ 窦文涛说： “你知道如果我不勉强自己，顺其自然是一种什么样的生活吗？那就是我们家三个大老爷们，睡到快吃午饭再起床，中午吃一大盆饺子，吃完了躺在沙发睡一下午，晚上再接着吃，吃完继续睡！” “这就是顺其自然不勉强的生活，唯一可以谈论就是食量和力气。我就是想勉强一下自己。我想看看除了吃饭睡觉晒太阳还有没有别的有意思的事情。我想知道别人为什么喜欢诗词歌赋各种器皿玩意儿，我想了解一下，那样的东西是不是也挺有趣。” “你还别说，就因为我这样勉强了自己，慢慢我发现我还真有点儿喜欢，这些东西还真有点儿意思，我就没那么勉强了。即使还有很多我在勉强自己去接触了解，我觉得多一些总比少一些好。” 窦文涛谈到另一个“勉强”的例子，是关于赞扬。 作为一个谈话节目的主持人，尤其节目涵盖范围还特别大的时候，对主持人的人脉和情商要求就特别高，所以窦文涛会特别“勉强”自己去看到别人的优点，“勉强”自己去赞美别人。 “后来我发现我越来越不勉强了，因为我很习惯去找别人的优点，我确实觉得我会被他们的优点吸引，我没有刻意去夸赞，而是容易看到别人的优点。” “勉强”也可以开出美丽的花朵。 “只要结果是好的，过程曲折一点也无妨。” 我该勉强孩子去学舞蹈，学乐器吗？ 朋友G，她家女儿跳了快十年舞，也没参加什么舞蹈队，就是舞蹈学校每年节目汇演去参加一下，中规中矩没有很突出。 有一次聊天，有个妈妈很有礼貌很含蓄的问道：“怎么还在坚持跳舞呢，现在初中学习也紧张了，十三四岁的小姑娘也完全达到了可以放弃酱油项目的时候。” “可能是孩子特别喜欢吧？”另一个妈妈解围的说。 G很豁达的笑着说：“你们不知道我女儿肢体协调性有多差，以前学校的跳绳考试是怎么都及不了格，跳舞的话不仅同手同脚，节奏也完全踩不准。” G给我们看了小女孩最开始的一些跳舞、滑冰、体操视频，不得不说确实挺不理想的，而再看看现在舞台上的她，节奏感不错，动作灵活到位，虽然谈不上光彩熠熠，但是完全可以说得上是中等程度。 “在她最开始学舞蹈的时候可费了大劲儿了，我自己也很犹豫要不要继续勉强她。 我爸妈都说虽然舞蹈对女孩有好处，但是也不是那么重要，你看孩子既没有天赋也并不喜欢。我老公也很疑惑的问我说你对她舞蹈上不会有什么过高的期望吧？” “刚开始，我女儿不喜欢每周去跳舞，当然她也没有特别反对，我也没对她提出高的要求，我就告诉她，尽量学老师教的动作，尽量跟上拍子。” “我当然知道她很勉强，但是如果她不勉强这几年呢？” “如果不勉强这几年，她在学校体育会很发愁，体育太差可能会影响她的自信心和人际关系？她能不能在每一个可能需要站上舞台的机会自如的表现自己？ 以后学校的舞会，可不可以让自己在最美的年华绽放？再以后公司年会跳舞呢？哪怕到我这个年龄快要跳广场舞了，是不是会就比不会强？” “勉强当然没能让她成为舞台C位自带追光，但是她开始敢跳，跳得也算中等，每周跳舞课都很认真很开心，而且她开始很喜欢去看一些芭蕾舞剧。” “我们有一次聊天我问过她，会不会觉得压力大，因为别的孩子确实学得又快又好。 我女儿的回答我特别感动，她说跳舞让我喜欢上了舞蹈，能看出哪一些好看，我就挺开心的。” 估计G家小姐姐学跳舞的故事已经可以回答一个教育群很常见的讨论话题：“要不要让孩子学乐器？” 基本上很少有轻松简单的快乐学琴，学琴的过程都有强迫有眼泪有不甘有愤怒，可是从大多数过来人的经验来看，父母听之任之不让孩子学的。 孩子长大之后，很大概率都会说：“你怎么没让我学/没让我再多坚持一下？我现在如果会弹钢琴多好！” 我表妹算不上一个很爱弹琴的小姑娘，五岁开始学琴，没少挨我舅妈的骂，后来初中学习紧张她就没再继续弹琴了。 但是她一直爱听古典音乐，知道好与不好的乐曲表达之间的差异，在自己开心或者不开心的时候，都能够用音乐做为情绪的另一种表达… “学那几年琴对我还是很好的。” 文化是什么？爱好是什么？兴趣是什么？ 文化爱好兴趣恰恰是把这些都拿走之后还能剩下的东西。 “勉强”，其实就是在帮助你内化更多可以剩下的东西。 不勉强一下自己， 你会错过很多东西。 有趣的人生，总离不开一些勉强。 我不会游泳，水性差，不会换气，所以尽管很多人告诉过我浮潜有救生衣不会下沉，很容易blablabla，我还是不敢，所以即使去过很多浮潜圣地，我也从来体会不到乐趣，只能感受到恐惧。 去年感恩节我不是去了一趟大岛么，因为要带孩子参加出海的tour，我终于下决心学习换气和浮潜。 在我终于克服了内心的恐惧，花了大半天学会了浮潜之后，在夏威夷最美的浮潜点Captain Cook，我能够亲眼看见finding nemo的取景地是多么美好得不可思议，我也终于完成了夜潜看魔鬼鱼这项本来完全不敢挑战的项目。 “我应该早一点勉强自己一下，就不会错过那么多漂亮的有意思的东西。” 我很庆幸我的孩子在我的“勉强”之下，没有错过我的错过。 十岁的多多的水性已经不错了，虽然肯定达不到牛娃们游泳队的成绩和训练量，但是他完全可以安全的自信的自由的体验大海的欢乐。 当初那个四岁时带着游泳圈，爸爸抱着都不敢下水的小男孩，很难说没被我们勉强，但是今天的他会觉得游泳和呼吸一样自然。 蔡康永在《给残忍社会的善意短信》中这样说到： 15岁觉得游泳难，放弃游泳， 到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳， 你只好说：“我不会耶”。 18岁觉得英文难，放弃英文， 28岁出现一个很棒但要会英文的工作， 你只好说：“我不会耶”。 人生前期越嫌麻烦，越懒得学， 后来就越可能错过让你动心的人和事， 错过新风景。 所以，为了不错过，你需要勉强一下自己，也需要在孩子的教育中勉强一下孩子。 但是，勉强也要有个度。 曾国藩有句名言：“不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。” 而思、求、问，都很难避免“勉强”。完全随心所欲任性而为的，最后往往会迷糊的无知的过一种只能称得上习惯的生活。 我们时常听到一种说法： “我还不是什么都不会，不一样活得好好的？” “好”是一个刻舟求剑的问题，同一只脚不能踩入同一段河水，你怎么知道如果你真的“勉强”自己学会了更多，不会更好呢？或者说你对“好”的认知可能就不一样呢？ 人生，当然是越多可能性越精彩。尝尽世间美味之后，你说你喜欢白米饭，和你只吃过白米饭所以说自己喜欢白米饭，这是不一样的！ 当然，“勉强”也要有个度。 比如窦文涛对“品味”的“勉强”度，把握在“了解和尝试喜欢”，而不是成为美学大师； 比如G对女儿的“勉强”度，控制在“坚持上课，努力而为”，而不是成为杨丽萍或者谭元元； 比如我可以勉强自己克服恐惧学习新技能学会换气学会浮潜，但是不能勉强自己成为泳池无敌手； 比如那么多学琴的琴童，不是也不可能勉强他们成为郎朗李云迪；学画的小朋友，靠勉强也拿不了世界大奖敲开名校大门… 但是！“勉强”可以让孩子们对未知的可能性望而却步或者恐惧担忧时，告诉自己一句“不要怕”！ “勉强”可以多打开一扇门，让孩子们去了解世界的不一样； “勉强”可以让孩子突破舒适区，多拥有一种方法技能或手段，表达自己的情绪，也拥有更多乐趣的可能性。 在这一点上，“勉强”和“顺其自然”并不矛盾，我们对过程需要勉强，但是对结果顺其自然，不以功利的结果做为自己行动的初衷。 “不会又怎样？” “不会也不会怎么样，但是会就比不会强。” 因为真正让你浮起来的并不是接触你皮肤的那层水，而是你身体周围那些深深的水。 所以该勉强的，还是要勉强。 免责声明：本文来自腾讯新闻客户端自媒体，不代表腾讯网的观点和立场。 |
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