如何安排小朋友的暑假生活呢

目前各种培训机构鳞次栉比，参差不齐，暑假来了；家长应该怎么安排暑期生活呢？有想法的家长会给孩子报有用的培训班，不增加负担的情况下让孩子能够多学一点知识，扩展一下兴趣和见识。有的家长觉得孩子平时上课比较辛苦，暑假了应该轻松一下，一起自驾游，或者避暑，参加夏令营等，呼吸大自然的清新空气，感受身心放松的快乐；也有的家长会将暑假作为给孩子补习的关键时期，之前学习不好的地方，通过暑期空闲的地方，多加强训练，之前不会的地方都弄明白，然后跟得上节奏，掌握好解题思路和方法，多看看书，让心思不会太放松，也会感到充实和有意义。有的孩子在暑期刚来的时候，使劲的玩，到快开学的时候就开始恐慌了，为什么呢？作业好做，心难收回来啊。

幼少儿阶段，放暑假了，应该学点什么好呢？还是什么都不学，全程旅游玩耍的好呢？少壮不努力老大徒伤悲，还是建议多学点好，毕竟是利用记忆力和掌握能力比较强的生理特性，学好了基础就牢固了；不学，并不是真的什么都没学，而是学了暂时觉得没怎么用，或者对狭义的学习来说，用处不大，或者可能散漫了学习水平；不同年龄段的孩子，安排暑期生活，应该也有所差别。比如少儿英语，对没有基础的孩子来说，相对其他学科是比较薄弱的，语言不必其他，其他掌握好固定的模式和思路，顺着做，比猫画虎就可以了，少儿英语是语言，说话很容易，但是能够说的有技巧，有深度，有内涵和说服力，才是好的；少儿英语，通过基础的培训，可以让孩子更深刻的记忆词汇，对英语思维也会有相对比较熟悉；能够在遇到新的词汇，语法的时候，可以轻松的掌握。

3-5岁的孩子一般处于幼儿园阶段，适合这个年龄段的孩子，暑期可以做的还是比较多的；比如做一些绘本的阅读，益智类游戏，郎朗上口的音乐律动操，不要让孩子太累，太累会产生逆反心理，有必要的话，家长也可以参与和孩子一起活动，充当角色。在品德教育方面，可以让孩子跟读一下三字经，弟子规等国学，也可以锻炼一些孩子的逻辑思维能力，适当的训练形成思维习惯；也可以参加户外的活动，或者有组织的暑托班，比如故事戏剧，头脑风暴，手工，绘画等等，参加有意义的活动，让孩子感受一下暑期生活，更有利于家长和孩子的亲子互动交流。对于少儿英语没有基础，或者学习能力比较薄弱的，可以趁着暑假的期间进行补习或者提升，特别是在方法和口语方面，趁着大块的空闲时间去阅读，增加阅读能力，理解能力，独立学习和复习，学会正确的习惯和生活能力，少儿英语方面也可以更多的增加语感和语法使用规律；不要死记硬背，更多的去通过简单的解释让孩子更快的理解和记忆，消化和使用起来也比较顺口。

独乐乐不如众乐乐，暑期可以让孩子和其他小朋友一起参加集体活动，融入集体中去增加孩子的互动交流能力，交际方式。也可以带孩子去接近大自然，和看看小动物，培养孩子的爱心；去参加各行各业的模拟工作，去熟悉辛苦在一线的工作流程，通过简单的模拟，可以让孩子熟悉生活中遇到的真实情景，如何去注意安全，如何快乐和充实的过好每一天。增加环保意识，提升社会认知；生活中，家长也不必什么都不让孩子做，不要因为孩子还小，就一直惯着孩子，让孩子等着吃现成的饭菜；可以让孩子一起参加简单的劳动，熟悉基本的生活能力，在外提升孩子的社交能力，教会孩子如何对待家长，对待其他小朋友，和同龄人如何说话，和长辈如何说话，如何表达才会更清楚，文明礼仪，个人修养，自我保护等都是要让孩子逐渐的熟悉和保持的。在生活中也可以同时融入英语学习元素，比如锻炼孩子的英语口语；贴近自然日常的会话才会更有利于孩子锻炼口语；多说才会不怕说错，多思多想，才更有深度。简单重复记忆，只是拿来，就好像把饭菜做好放到嘴边，拿到手里，放在嘴里，不去自己品尝，消化怎么能够知道学到的内容呢？

暑假期间，可以让孩子学写字，练习书法，参观博物馆，去平时没时间去的地方；劳逸结合，暑假不易太累，否则暑期会让孩子感到不是快乐的；以少儿英语为例子，不必刻意去强求一定要记多少词，要学多少知识，顺其自然，保持学习状态，养成良好习惯，训练注意力，在效率方面可以去多寻求突破。开拓思维，想事情就会更全面，激发创造力，更能调动孩子的兴趣和积极性，奇妙探索，锻炼孩子的识别能力和意志力；适当的劳动，来让孩子明白通过努力才会有收获；懂得珍惜生活的艰辛。

对于那些过了暑假要马上升小学的孩子来说，暑假是一个难得的上进的好机会，可以通过预习小学的内容，或者加强基础训练，来熟悉小学的语文，数学，英语等；过了暑假，其他小朋友都会在一起上课，你会发现其他有的小朋友很聪明，学什么都很快，而且就算生的知识，也能够理解很透彻，就算老师还没讲，就已经有初步的见识和理解，往往能够走在前面。有的孩子还在从陌生到理解的过程，有的孩子已经开始查漏补缺了；进度一次次加快，所以有的家长会在暑期给孩子补习一下，更好的过渡到小学学习生活。特别是少儿英语，有基础和没基础的，在同样的上课条件下，差距一目了然。少儿英语靠的是日积月累，循序渐进的过程，想通过短期补习，只能补充表面的现学的，而扩展开了，语感和英语思维等内在的不容易赶上。学习的内容及方式也将适当安排孩子实际操练，让孩子对自主学习产生兴趣。