清代状元刘绎的三副对联

清代状元刘绎的三副对联

赵奎生

刘绎（1797-1878）字瞻岩，清江西永丰人。道光十五年（1835）进士第一。官至山东学政。主白鹭洲书院讲席。有《存吾春斋文钞》。

白鹭洲书院，在江西吉安东赣江中白鹭洲上。宋淳熙间杨万里知吉州时，曾聘歐阳守道以教俊秀，理宗赐御书匾额。清康熙三十年（1691）重建，光绪间改为吉安府中学堂。今为白鹭洲中学，古迹犹存。刘绎曾为白鹭洲书院题二联，其一曰:

鹭飞振振兮，不与波上下；

地活泼泼也，无分水东西。

注释:

鹭飞振振:化自《诗·周颂·振鹭》:"振振于飞"。振振，群飞貌。   

无分水东西:化自《孟子·告子上》:"水信无分于东西，无分于上下乎?"

简评:

此联设譬寓意，谓当如白鹭展翅奋飞而不随波逐流；书院为思想活跃的育人之地，要像水不分东西自由流淌那样去悟道。勉励学子求学上进，以心悟道。联语化句自然，寄意遥深。

其二曰:

陵谷经几迁，此地依然为砥柱；

江河通万古，斯文有幸见回澜。

注释:

陵谷几迁:喻世事变化。亦切白鹭书院迁址事。由于赣江涨水，白鹭洲书院屡遭毁坏。同治四年（1865）书院迁建于城西仁山隆庆寺废址。   

砥柱:原为三门峡东的一块大礁石，屹立于急流中。此喻支撑时局的人物。   

万古:千年万代，极言长久。   

斯文:此指儒者。   

回澜:回波。

简评:

此联借"陵谷"、"江河"生发，以"砥柱"、"回澜"设譬寓意，赞扬书院为国育才之功，并感知历史的律动。

巧对:

独岭孤山，一神像单刀匹马；（刘   绎）

隔河两岸，二渔翁对钓双竿。（某渔翁）

注释:

黄荣章《古今楹联拾趣》载，清代状元刘绎，一次游江西吉安望仙山，见古庙内佛像，操笔于墙上书上联。当地文人闻风纷纷赶来，惜皆不能对。后为一老渔翁对出下联。

简评:

属对以用同一数字入对而义同字异见巧。独、孤、单、匹、隔、对，皆隐含数。隐含数，指不是数词的词语隐含数的概念。

清代状元刘绎的三副对联

赵奎生

刘绎（1797-1878）字瞻岩，清江西永丰人。道光十五年（1835）进士第一。官至山东学政。主白鹭洲书院讲席。有《存吾春斋文钞》。

白鹭洲书院，在江西吉安东赣江中白鹭洲上。宋淳熙间杨万里知吉州时，曾聘歐阳守道以教俊秀，理宗赐御书匾额。清康熙三十年（1691）重建，光绪间改为吉安府中学堂。今为白鹭洲中学，古迹犹存。刘绎曾为白鹭洲书院题二联，其一曰:

鹭飞振振兮，不与波上下；

地活泼泼也，无分水东西。

注释:

鹭飞振振:化自《诗·周颂·振鹭》:"振振于飞"。振振，群飞貌。   

无分水东西:化自《孟子·告子上》:"水信无分于东西，无分于上下乎?"

简评:

此联设譬寓意，谓当如白鹭展翅奋飞而不随波逐流；书院为思想活跃的育人之地，要像水不分东西自由流淌那样去悟道。勉励学子求学上进，以心悟道。联语化句自然，寄意遥深。

其二曰:

陵谷经几迁，此地依然为砥柱；

江河通万古，斯文有幸见回澜。

注释:

陵谷几迁:喻世事变化。亦切白鹭书院迁址事。由于赣江涨水，白鹭洲书院屡遭毁坏。同治四年（1865）书院迁建于城西仁山隆庆寺废址。   

砥柱:原为三门峡东的一块大礁石，屹立于急流中。此喻支撑时局的人物。   

万古:千年万代，极言长久。   

斯文:此指儒者。   

回澜:回波。

简评:

此联借"陵谷"、"江河"生发，以"砥柱"、"回澜"设譬寓意，赞扬书院为国育才之功，并感知历史的律动。

巧对:

独岭孤山，一神像单刀匹马；（刘   绎）

隔河两岸，二渔翁对钓双竿。（某渔翁）

注释:

黄荣章《古今楹联拾趣》载，清代状元刘绎，一次游江西吉安望仙山，见古庙内佛像，操笔于墙上书上联。当地文人闻风纷纷赶来，惜皆不能对。后为一老渔翁对出下联。

简评:

属对以用同一数字入对而义同字异见巧。独、孤、单、匹、隔、对，皆隐含数。隐含数，指不是数词的词语隐含数的概念。