|
（考试时间：120分钟 满分：120分） 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分，在每小题所给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。） 1.在教育部印发的《教师专业标准（试行）》中，要求教师具有相应的自然科学和人文社会科学知识、了解中国教育基本情况、具有相应的艺术欣赏与表现知识。这些知识属于（ ）。 A.学生发展知识 B.教育教学知识 C.通识性知识 D.学科知识 2.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，除国家另有规定外，任何组织或者个人不得招用未成年人的年龄是未满（ ）。 A.12周岁 B.14周岁 C.16周岁 D.18周岁 3.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（ ）。 A.人身自由权 B.人格尊严权 C.身心健康权 D.隐私权 4.教师资格考试科目、标准和考试大纲的审定部门是（ ）。 A.县级以上教育行政部门 B.市级以上教育行政部门 C.省级以上教育行政部门 D.国务院教育行政部门 5.我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学校教育制度是（ ）。 A.癸卯学制 B.壬寅学制 C.壬戌学制 D.壬子一癸丑学制 6.我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现了教育特点是（ ）。 A.社会性 B.阶级性 C.历史性 D.永恒性 7.英国教育学家洛克提出“白板说”，认为外部力量决定人的发展。这是一种（ ）。 A.多因素的观点 B.综合论的观点 C.外铄论的观点 D.内发论的观点 8.有大器晚成者也有少年早慧者，这体现了个体能力发展的（ ）。 A.顺序性 B.个别差异性 C.互补性 D.阶段性 9.我国中小学开设的语、数、外等课程属于（ ）。 A.综合课程B.潜在课程C.活动课程D.学科课程 10.根据信息加工过程理论，（ ）是对整个信息加工过程中起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。 A.言语信息 B.智慧技能 C.认知策略 D.动作技能 11.最近发展区理论的提出者是（ ）。 A.巴班斯基 B.维果斯基 C.赞可夫 D.加涅 12.“杂施而不孙，则坏乱而不修。”它体现的教学原则是（ ）原则。 A.循序渐进 B.因材施教 C.理论联系实际 D.启发性 13.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别之间关系的研究方法是（ ）。 A.个案法 B.实验法 C.调查法 D.观察法 14.（ ）属于现代教学媒体中的视觉媒体。 A.教学挂图 B.投影仪 C.标本 D.mp3 15.坚持四项基本原则属于（ ）。 A.道德素质教育 B.思想素质教育 C.政治素质教育 D.心理素质教育 16.（ ）是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥关键作用。 A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 17.1879年，（ ）在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生，并因此被称为“心理学之父”。 A.华生 B.弗洛伊德 C.斯金纳 D.冯特 18.为了给班主任工作打下基础，教师最需要做好的工作是（ ）。 A.制定班级工作计划 B.制定严格班规 C.培养班干部 D.了解学生 19.学生阅读时常使用划重点线的策略。这是利用的知觉的哪一种特性（ ）。 A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性 20.甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为（ ）。 A.甲同学错误大 B.乙同学错误大 C.两者都没错 D.两者错误一样大 21.一个徒步登山者费尽千辛万苦，每一步都走在生死边缘，过程艰苦的有时候会让他想要放弃。然而当他登上山峰的那一刻，他感受到了一种“发自心灵深处的战栗、欣快、满足、超然的情绪体验”。马斯洛将这种感受称为“高峰体验”，这是人的（ ）得到满足。 A.安全需要 B.归属需要 C.尊重需要 D.自我实现的需要 22.创造性思维的核心是（ ）。 A.发散思维 B.集中思维 C.顺向思维 D.逆向思维 23.“江山易改，秉性难移”，说明人格的（ ）。 A.稳定性 B.独特性 C.坚定性 D.整合性 24.社会学习理论是由（ ）提出来的。 A.巴普洛夫 B.斯金纳 C.班杜拉 D.布鲁纳 25.个体运用已有的认知经验，使新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有知识建立各种联系。这指的是（ ）。 A.新知识的获得 B.知识的转化 C.知识的呈现 D.知识的新发现 26.某学生将自己某学科的学习失败归结为“自己不是学这科的料”。他的这种归因属于（ ）。 A.内部、稳定性的归因 B.外部、稳定的归因 C.内部、不稳定的归因 D.外部、不稳定的归因 27.丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗，接着又继续读了5分钟，这种知识保持方法属于（ ）。 A.及时复习 B.使用记忆术 C.分散集中结合 D.适当过度学习 28.用简要的词语写出材料中的主要观点，次要观点，再以金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系，这种学习策略属于（ ）。 A.监视策略B.复述策略C.精加工策略D.组织策略 29.出于品行、习惯和非理性冲动而产生的以伤害他人为目的的行为，指的是（ ）。 A.厌学行为 B.攻击行为 C.恐怖行为 D.逃学行为 30.学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，以完成共同的学习任务。这种学习方式属于（ ）。 A.掌握学习 B.合作学习 C.探索学习 D.发现学习 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分，在每小题所给的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求。） 31.下列关于义务教育的理解，正确的有（ ）。 A.适龄儿童青少年有接受教育的义务 B.义务教育是自愿接受的教育 C.国家社会有义务保证儿童接受教育 D.家长有义务为子女受教育提供条件 32.学校的文化形式可以划分为（ ）。 A.学校教师文化 B.学校精神文化 C.学校物质文化 D.学校制度文化 33.与“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则相一致的是（ ）。 A.不愤不启，不悱不发 B.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则叫人发现真理 C.产婆术 D.闻道有先后，术业有专攻 34.下列选项中，属于加德纳提出的多元智力成分的是（ ）。 A.逻辑-数学智力 B.空间智力 C.社交智力 D.情绪智力 35.下列问题解决方法中，属于启发式的是（ ）。 A.算法式 B.手段-目的分析法 C.爬山法 D.逆向工作法 三、辨析题（本大题共3小题，每小题5分，共15分，首先判断正误，然后阐明理由。） 36.以问题解决为中心，注意学生的独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式称之为自学指导模式。 37.教育现代化是指学校教育设施现代化。 38.新课程的教育观认为教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。 四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。） 39.简述现代教育制度的发展趋势。 40.简述影响学习迁移的因素。 41.简述问题解决的主要过程。 42.简述影响创造性的因素。 五、材料分析题（本大题共3小题，每小题15分，共45分。） 43.阅读下列材料，并回答问题。 某年长教师对教学知识点掌握得非常透彻、并拥有丰富的教学经验，但是感觉到自己的教学方法落后，没有先进的教学方法，顿感困惑。 另一年轻教师刚进入教育行业，此人在教学时常使用新的教学方法，比如让学生在课堂上通过相互讨论的方式进行学习，学生因觉得这个好玩而常在讨论时嬉笑， 诸如此类的方法收效甚微。学生在考试时的成绩亦不胜理想，家长们为此对该教师很不满，这让该教师感到很困惑。 请对案例中两位教师、学校以及家长存在的问题用新课程相关理念和原理进行分析。 44.阅读下列材料，并回答问题。 中学生李某学习成绩良好，在一次数学单元测试前，他认为这类考试小菜一碟，来加以重视，结果考试成绩相当不理想。后来，有机会参加学科竞赛，他以为能否获得奖很大程度上影响自己的升学，发誓一定要获奖，结果事与愿违。 （1）阐述耶克斯-多德森定律。 （2）运用耶克斯-多德森定律分析李某两次考试失败的原因，并提出恰当控制机水平的建议。 45.阅读下列材料，并回答问题。 同认知信息加工理论以及认知发展理论一样，社会认知理论也很重视发展学生对学习作出自我调节的能力。例如，1993年班杜拉就曾谈到：“正规教育的主要目标是使学生具备智慧工具、自我效能、自我调节的能力，使其一生能够进行自我教育”。请回答： （1）班杜拉自我效能的基本含义。 （2）提升学生的自我效能，可以有哪些有效的切入点？ |
|
|
