 亚杰是我在一个线下读书会认识的朋友，“点赞之交”的那种。可是最近我不看他朋友圈了，各种“励志”，各种“共勉”，让人看得发腻。 回想活动当天，可能在场的人大都和我一样，对亚杰的活跃表现印象深刻，他很主动地和每一个人交谈扫码，询问来这儿参加读书会的目的，滔滔不绝地讲很多看过的书，一般人都接不上话，我还以为他是新来的活动组织人员。 当天老师分享的主题是职场沟通技巧，讲座开始后，我有幸和他坐在了一起。 分享的氛围很轻松，现场不时传来阵阵笑声，但我身边的亚杰同学却像一座大钟一样坐的笔直，不时用食指推推厚厚的眼镜，生怕自己错过了什么，腿上的稿纸已经寄的密密麻麻，我不由得往边儿上挪了挪凳子，嘀咕“我连笔都没带，是不是太不礼貌了…” 在互动环节，老师问大家有什么困惑，亚杰果然如抢答一般第一个举起了手（这家伙真像个热场的…）： “老师好，关于沟通的书籍我看了很多，也事先在网上看了您的专栏，您觉得**工具和**工具在使用场景上的区别是什么，还有就是我背了很多话术，但是一着急就忘了，应该怎么变得自然一点儿？” 老师尴尬地笑了笑：“你比我理论水平高。”简单地回答了他几句（我完全没听懂），最后说了一句我很认同的话：“沟通是跟人打交道，人不是机器，输什么代码做什么动作，你需要做的首先是放轻松，多跟不同人接触，多说错几次话，再回来看书应该更有感觉。”  意犹未尽的亚杰决定下课再向老师讨教，不情愿地坐下了，一本《高情商…》从椅背滑到地上，妈呀，我的高中课本都没有标注地这么五颜六色，相较于他，我真是太不努力了…  在任何像读书会一样的充满终身学习者的圈子里，都会有亚杰一样的人设，勤奋、求知欲极强，相信通过知识能改变命运，非常使劲儿地想输出自己的理论，影响甚至改变别人，但同时，他们也在书里钻的太深，时刻准备去教育、去质疑，勇当话题终结者，自己的生活状态却不尽人意。 这就是终身学习者容易掉进的大坑，不接地气。 亚杰说：“我每天除了上班就是看书、学习，参加读书会、考证，身边的人就知道玩儿手游、追电视剧，他们的时间要是给我就好了！” 看书已经给亚杰带来一种优越感，当他看到身边的人在玩儿，而他在看书时，一种自我感动油然而生，那感觉让他感动。 但是，舒适区也是分层的，成长可没那么容易。  当他停留在每天不停地读书、记概念、写书摘的时候，其实也不过是停留在稍微高级一点儿的舒适区里而已。 一旦要从行动上做出改变，就意味着这种优越感可能会被打破（因为很可能书上的东西在现实面前根本没一点儿用！），自己的勤奋岂不是白费了？这让他选择留在这里，停止不前。 其实他们学习的初衷也是为了改变自己，但是任何一种好的改变都是要经历挣扎的，他们只是迟迟没办法对自己下狠手。 那么，真正的终身学习者究竟应该长什么样子？  说到这儿我想到了另外一个朋友，啸阳同学。 啸阳是我在大学社团里认识的学弟，我们在搞活动宣传的时候，他总是默默地做后勤工作，擅长抬水、挂条幅、抬桌子，工作很努力，存在感不强，说话声音弱弱的，使坏的同学都叫他“小样儿”。 若干年后，在毕业后的社团聚会上，我们又再次见到了“小样儿”，一见面就很热情地跟每个人打招呼，居然还学会了不重样儿的寒暄！吃饭的时候，他侃侃而谈，不时丢出来几个笑话逗得大家乐不可支，这小子居然还学会了幽默！  散场后，我问啸阳：“你变化可不小啊，发生什么了？” 他说自己遇见了一个好的上司，把自己“逼”成现在这样了。 啸阳说，他的上司是一个挺有领导艺术的人，刚到公司的时候，他特别耐心地指导啸阳每一件事情，让他认真看，因为这些事，他只教一遍。上司看啸阳干活可以，就是不善言辞，有一次公司召开汇报大会，上司代表部门上台汇报了他们的工作业绩和经验，博得满堂彩。下来以后，他告诉啸阳：“这个今天我算教过你了，下次也是你来。” 终于又一次汇报机会到来了，上司果真大撒手，“讲不好算我的”，让啸阳好好准备，没在公众面前说过话的啸阳吓得一晚上没睡好觉。汇报那天，他照稿子念的，获得了一些礼貌性的掌声。可是这一天成了他的big day，因为他终于知道“原来我可以！”上司只淡淡说了一句：“下次，你可以试试念一句，抬头看大家一眼。” 就这样，一有在人前讲话的机会，上司就躲得远远的，根本指望不上，逼啸阳去讲，啸阳每次还是会紧张，但是渐渐的可以看一眼说一段、写个提纲就敢上、完全脱稿甚至和听众耍幽默。 原本的短板变成了他擅长的东西。啸阳又很主动学习了ted的演讲技巧，把每次学到的东西一点儿点儿用在下一次演讲中，上司每次还是会给他意见，当年唯唯诺诺的“小样儿”就这样变成了现在自信的样子。  不要用战术上的勤奋，来掩盖战略上的懒惰。 这是最近对我影响最大的一句话，用在亚杰和啸阳终身学习经历上刚好合适。  亚杰在战术上那么勤奋，看似努力，但是没有方向，没有鞭策，显得生硬又散乱；啸阳有一个好的上司，帮他规划了一套科学的战略，并且给他场地，逼他实践，收效喜人。 道理、知识本身没有错，终身学习的理念也一定没错，关键我们要清楚，学习不是为了浮在人群上面，而是要在生活中用起来的。 学习的手段有很多，效率也各不一样。从啸阳的成长中，我们可以看出高效的学习战略应该抓住这么三个重要的点： 一、目的性要强 又叫功利性学习，尽管没事儿翻几页书是个很不错的爱好，但是从上面的金字塔能看出来，要学点儿真功夫，乱翻书的效率可不怎么高。回想一下，我们学习效率高的时候，一定是在规定时间里需要解决一个实际的问题，或者磨炼一个明确的技能。找到一个自己急需学习的内容，给自己在这方面的知识存量打分，然后设定一个合理的目标分数和完成时间，运用各种手段去完成，注意一定不要因为贪多而跑偏，集中优势兵力是最重要的。 二、在现实生活中磨炼 这是终身学习最重要的一点，也就是王阳明所提倡的“事上练”。对于任何想要学习的内容，逮住机会一定要动手实践，把自己扔进没有退路的环境里。请注意，这里的实践可不仅仅是把概念讲给别人、要求别人，而是当下就要用在自己的事儿上。比如最近学习了PPT制作，就可以主动向领导提出来承担一些讲解工作，最近学习了ABC情绪管理，就可以主动调整自己对待矛盾冲突的态度。“事上练”最大的敌人是怕犯错、怕丢人，但犯错又是效率最高的成长，丢几次红脸出汗的人，犯几次刻骨铭心的错，都好过读几本奉为经典的书。如果是卡在了这个环节，请在心中默念：“完成好过完美。” 三、定期复盘 复盘是围棋术语，围棋高手习惯在棋局结束以后，把刚才的对局再重复一遍，回顾胜败的关键。“吾日三省吾身”说的就是这个意思，啸阳每次演讲完，上司都会给他指导，这一个小举动让他回到了“明确问题-积极实践-定期复盘”的良性循环，学习效率极高。复盘不同于总结，不仅是对过去的单纯呈现，而是可以对各种可能性进行探讨，用其他的可能性去进行下一次的尝试。 我喜欢终身学习这个概念，它否定了宿命论，让更多人愿意用一生，去通过学习活成自己想要的样子。我们被应试教育洗脑了半生，要明白学习可绝不仅仅是为了增加脑子里的存货，而是要改变自己的行为方式，如果终身学习是一个人生目标，那达成这个目标最好的方式应该是——终身实践。 ▲作者：六块儿，新精英生涯优秀学员。个人微信公众号：六块儿书店（ID:sixpacklib），欢迎关注~ |
|
|
