证，解，启蒙

证，解，启蒙——在数学课堂上，当学生被证明和解题弄得有点累的时候，我为了缓解他们的疲劳，就说：“我见过一份资料，说一个人一生中写的最多的汉字是他的名字。我觉得这个结果对数学老师不成立，数学老师一生中写的最多的汉字应该是‘证明’和‘解’。”课堂里立即有同学微笑点头。我想，即使不是数学专业的，从小学到大学毕业也学了十几年数学，应该写过不少‘证明’和‘解’，也就是说，经过了很长时间的逻辑训练，怎么很多同学连基本的启蒙都没有呢？他们每每写‘证明’和‘解’的时候，难道没有一点理性美感觉？