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人民币的认识及应用是我们小学一年级就要掌握的内容，从小让孩子养成一个懂规划、懂理财的习惯，也对数学的学习产生一定的动力，如果数学学不好，那么就连花钱都不会花。 我们的人民币有元、角、分的区别，怎样转换他们之间的关系，也是孩子们学习人民币的一个难点，下面我们就来通过一张第五单元的测试卷，具体来练习。 一、填空题。多是基础的考察，第5小题关于人民币的兑换问题，首先我们要知道1角=10分，1元=10角，1元=100分的转换公式。 接下来就是简单的加减法计算了，如：4元5角=（ ）角，根据1元=10角，我们可以知道4元=40角，然后用40+5=45来得出，最后的结果就是45角。同样的道理，75分=（ ）角（ ）分，首先把75要分成70和5，根据1角=10分，得出70分=7角，所以剩下的就是7角5分了。 二、判断对错。 一张50元可以兑换50张10元，首先我们要明白50元能够由几张10元组成，答案肯定是5张，而50张10元组成的是500元，而不是50元，所以这道题是错误的。 “从86到97共有10个数”这道题目也是很有意思，答案是错误的，为什么呢？因为它说的不够仔细，从86到97之间有多少个数？那答案一定是10个没错，但是它并没有“之间或中间”两个字，所以是错误的。 这个题目刚开始老师们也有些争议，但是经过仔细的读题和分析后，一致认为答案就应该是错误的，错在它不够准确，可以说这个坑挖的对于孩子来说的确很深！ 三、选择题。有趣的是第5小题，它并没有具体的计算过程，而是考察了孩子们对生活中的观察能力，“一个书包的价钱大约是多少？” “5角、50角还是50元呢？”做这道题目，可以用排除法，首先排除的就是5角，因为一个书包不可能5角钱就能买到；接下来是两个50，那么是50角呢还是50元呢？ 孩子们首先要做的是先把50角转换成元，根据转换公式我们可以知道50角=5元，那么5元跟50元，哪个更合适呢？这就取决于孩子们日常的观察能力了，买一个零食的价格大概需要几元，那么一个大大的书包，用几元钱能买到的可能性应该是很小的，所以答案是50元。 四、第四大题和第五大题主要是考察孩子们的计算能力，100以内的加减法计算，孩子们掌握的怎样，这里都能考察到，值得注意的是人民币之间的加法计算，8元+7角，这里两个数的单元显然不是一个级别的，首先要把8元转换成80角，才能进行下一步的计算，答案是87角，并不是17角或17元； 五、买东西。人民币的基本应用，知道商品的价格，孩子们拿钱去买，应该找回多少钱？最应该注意的就是元、角、分之间的换算问题，因为只有在同等的级别下，才能进行加减计算。 六、看图列式并计算。一点要注意需要用到的是计算总量还是余量，总量用加法，而余量用减法，搞清楚这些，这个题目还是不能解决的。 七、解决问题。小学生应用题，根据给出的条件，来解决并回答问题。 做这类题目，就跟做语文的阅读理解是一样的，首先要看懂题目要求，给出的条件一定要记住，根据问题找答案。 这里我们重点说一下第2小题，它要求我们用两种方法解答问题，孩子们可能没有这方面的准备，其实不用害怕，只要自己想到的，就可以用来做为一种方法。 我们可以直接用15-6-7=2；也可以先计算两次一共套中6+7=13，再用15-13=2；这两种方法供孩子们参考。 希望孩子们通过我们的练习，对人民币会有一个更深入的了解和认识，能够熟练的掌握人民币的应用和人民币元角分之间的换算问题，孩子们加油吧！ |
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