步骤解析 一在绘画之前应先观察静物，分析画面的各个关系。 该组静物为陶罐水果类组合，由浅色上釉陶罐、红酒瓶、香蕉、苹果、梨子、盛有果汁的玻璃杯组成。 首先要分析画面的构成关系，画面为高低错落的三角形构图； 其次是黑白灰关系、明暗的对比，要考虑到画面中的物体之间及衬布之间的黑白对比，以此表现出强烈的素描关系。 观察静物之后，做到胸有成竹。 用轻松的线条勾出每个物体的位置以及衬布的形状。 在描绘物体的形体时，要做到造型准确，透视合理，并注意各个物体之间的遮挡关系。 该画面中，作者为了增强画面空间，在左上角增设了环境布置，使画面更有层次和深度。 步骤绘画1-1 确定画面的光源位置，统一光线，结合各个物体的结构关系，找出物体明暗交界线的位置。 要注意该画面主体物陶罐的形体结构，特别要表达清楚罐口及耳朵的转折透视，不可含糊。 香蕉找出明确的转折面，以表现出其特征。适当画出物体在桌面上投影的位置，注意桌面的透视形，此时应体现出画面的空间关系。 加强明暗交界线，铺出物体的暗面以及固有色层次，使物体具有初步的体积，做出画面的黑白灰关系。 酒瓶的颜色最重，和浅色的陶罐形成对比关系，突出了画面的视觉中心； 桌面白色衬布置于重色衬布上，加强了黑白对比。 铺层次时，注意不同质感的物体使用不同的手法，如器皿的质感较硬，水果的质感较弱等。 步骤绘画1-2 使用不同的处理手法，刻画物体的质感。 主体物陶罐和酒瓶的质感较光滑，反光较强，注意其与周围物体的影响关系，并要考虑到酒瓶的位置比较靠后，要虚化处理，以拉开空间和衬托陶罐的主体效果。 香蕉位于视觉中心处，需要刻画深入； 高脚杯与酒瓶明度接近，注意区分，并刻画出其玻璃的质感。 丰富画面层次，回归整体，调整画面关系。 注意各物体细节的刻画，如罐口、瓶口、苹果蒂部等，以使画面更加严谨、生动。 衬布的质感要松弛，并与桌面木头的材质区分开。亮部的调子要细腻，最终做出完整的画面。
步骤解析 2一幅画面中，构图是第一步也是极为重要的一步，它能体现作者赋予该作品的构架与气息。在构图阶段，我们不妨多花点时间和心思，使画面饱满、自然而富有变化。 作画时先观察物体，依据物体的摆放进行适当的调整，再确立好画面中心，将物体化繁为简，使画面视觉中心突出。 对于初学者来说，观察物体的黑白灰关系可以借助黑白照片，这样方便我们明确光源、投影的方向、明暗交界线、黑白灰层次等关系，熟练之后不用借助照片就可以明确理解各方面的关系了。 铺色过程中，明确强化明暗交界线，而非物体轮廓线，应时刻将空间关系放在首位去下笔。 步骤绘画2-1 深入的时候同样是从暗部着手，继续强化黑白灰关系，同时适当地拉开固有色关系，如下图，深色陶罐和梨子的固有色已经做了适当区分，这样的层次使画面效果初步显现； 同时强化明暗交界线和投影的前后空间，适当丰富灰部层次，为下一步塑造刻画打下基础。 在学习绘画的过程中，我们的老师总结了许多经验和技巧，学生只需要先熟练掌握这些技巧，在绘画达到一定的量的积累下，便可理解其本质道理，从而发挥更多主观能动性。 步骤绘画2-2 在深入塑造的过程中，要将大关系放在心上，不可顾此失彼。 我们可以看到在步骤图中，主体物的明暗交界线始终比物体的边缘清晰、明确。 越是深入刻画，越是需要明确这层关系。 步骤绘画2-3
步骤解析 3下图为浅色石膏体为主体物的画面，这样的画面相对有难度。 首先，浅色的物体本身不像重色物体那样对比强烈，其次在环境中不易出跳，需要环境对其衬托，但又极易受到环境的影响。 文具、工具类考题近些年出现得较多，同学们可以好好借鉴本书中的详细分解步骤，以应对不同的考试题型。 构图作画时，有时会有静物照片作为参考，这些照片尽量将各种因素考虑到位，但某些角度仍需要我们根据自己的画面进行调整。 应彻底地理解构图，以便在没有照片参考的情况下默写时也能做到构图恰当、物体状态饱满、前后遮挡关系明确。 其中各物体的间距、投影大小等细节也值得同学们用心记忆。 步骤绘画3-1 黑白灰关系本身是指画面中黑白分布及面积比例的关系。 画面中缺乏重色物体时，将投影及暗部适当加强，也可以将黑白灰关系做到位。 下图中的物体投影，从前到后层次分明，拉开了空间，支撑了画面关系。 注意明暗交界线的形状及最重的点，使其变化自然、和谐。 在绘画的初级阶段，静物的训练极为重要，它能够将我们的造型能力提高，加强对物体的感受能力。 特别是浅色的物体，我们要将其颜色考虑到画面中去，这就要求我们对物体的属性和作画思路有个清晰的模式，否则难以作出理想的画面。 先整体，后局部，再回归整体，并将此模式贯穿始终。 步骤绘画3-2 画面中的物体都可以拆分或归类为简单的几何形体，如苹果的球体结构、白色颜料罐的圆柱体结构等。 刻画时应先归纳整体，再添加细节和特征； 复杂型的物体，可拆分理解。总之，化零为整地考虑物体，更容易使效果明确。
步骤绘画3-3
往 期 精 彩 温 故 而 知 新 可 以 为 师 矣
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步骤绘画1-3
步骤绘画2-4
