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语文基础知识教学似乎是一件简单的事，所以各种教学刊物、名家对此不屑一顾，论述较少。高考总复习的各种资料中，语文基础大同小异，基本上都是资料和试题的罗列。不外乎四部分：考点、知识点分析，试题分析，练习题，附录知识。这些资料的共同特点是：1、强调大量做练习题而忽视语文基础知识积累的学习过程和方法。2、对学习进程调控性差，学习中目的要求不明确，学习也就成了随意而为的事，走到哪里黑就到哪里歇。教师难以处理教学内容，学生难以作出学习计划进程。由于学习进程没有计划性，目的要求不明确，学生在学习过程中看不到自己的进步和成绩，容易产生焦虑感。3、互动性差。虽说这些资料并不是教案，需要教师按照自己的教学风格、教学经验去对资料进行处理，编写出教案。但由于资料中对知识点的讲述使教师反而难以处理。 我们认为，语文基础知识的教学应考虑到两个方面的因素：1、语文基础知识的特点；2、学生学习心理。 1、语文基础知识的特点： （1）面大量多。 （2）比较浅显，能力层级低。 （3）学习方法强调积累。 （4）学习过程较为单调、枯燥。 2、学生学习心理特点： （1）学习目的要求不明确。对每一个知识点，都应有非常明确的学习目标。 （2）不善于安排自己的学习进程，这样的结果是容易产生焦虑感。今天学什么，明天学什么，没有一个明确的学习计划。学习的几个环节——预习、质疑、笔记、练习、复习、总结评价没有落到实处。 （3）不善于总结和评价自己。语文基础知识的学习强调积累，很多经验表明，学生必须应有一个错题集，但实际的情况是没有。相同的错误，今天改正了，明天做题还是错在这里。 （4）学习习惯差，主要是学习的意志力差，不能持之以恒。在学习的开头，可能热情高涨，热血沸腾，豪情万丈，但过不了几天，就完全变成了另外一个人。 （5）忽视对基础概念的学习，忽视对规律方法的总结。很多学生认为，高考不会考基本概念，所以就不去学，甚至认为学习基本概念是教条化，是完全没有用的，其实有些基本概念弄懂了，对知识的运用能起到事半功倍的效果。 （6）跑马观花，不落实。像小猴子那样，满坡都跑了，结果什么都没有得到。俗话说：“伤其十指不如断其一指”。语文基础知识面广量多，不可能在短时间内就什么都弄得懂。但该弄懂的地方要弄得烂熟，到处都学了，似乎学了很多，真正掌握的很少，结果什么都不知道。 所以，在进行语文基础知识学习时，我们需要注意以下几点： 语文基础知识的学习强调积累。积累的意义在于丰富知识储备，使你的脑袋里有更多的材料，以便于在以后语言实践中能信手拈来，运用得心应手。积累有两种方法：集中识记和在阅读中分散积累。集中识记可以使我们在短时间内获得较多的基础知识，但是这样的积累有时是生吞活剥的，和应用到语言实践还有一定的差距。在阅读中积累的语文基础知识是从语言实践中获得的，能更好地运用到语言实践中去，但知识的系统性差一些，积累的速度较慢。可以看出，这两种积累的方式各有利弊。因此我们要把两种方式结合起来，克服其弊端，发挥各自优势。这样，学好语文基础知识也不是难事了。 集中积累，较为枯燥，我们在学习的过程中，一定要有计划性、目标性，强调任务的完成。比如，我们在这次集中学习语文基础知识中，就有一个非常明确的学习目标，有数量的要求，也有质量的要求，还有每天、每节课应完成的指标要求。要求每天完成的事一定完成，也就是说，我们每个同学都要养成一个好习惯——“当日事当日毕”，不等来日，先做好自己应做的事，再做自己喜欢做的事。 学好语文基础知识还需要另外一个好习惯——学会持之以恒。贝多芬曾说过：涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。学问是苦根上长出的甜果，没有持之以恒、勤学苦练是难以成正果的。学习语文尤其需要冬练三九、夏练三伏的持之以恒的学习精神和顽强的毅力。因为就语言来讲，它是一个日积月累循序渐进的过程，任何人都不能奢望一夜之间语言能力会有一个质的飞跃，语言学习必须要有足够的积累和经过大量的实践才会渐入佳境。 学好语文基础知识需要的第三个好习惯是抓住课堂。由于同学们处在青春期，在心理上既向往独立又未能独立，处在一个叛逆期，对权威敢于提了怀疑和挑战。所以，可能觉得语文课，特别是语文基础知识课比较浅显，老师讲的内容也没有什么听头，还慢吞吞的，不如自学。须知，老师毕竟是过来人，也经历过你们这样的年龄和学习经历，并且还是学习上的佼佼者，再加上后来读大学经过了专业训练，又有较丰富的教学经验，可以帮助你少走很多弯路的。再者，由于老师讲课，把一节课分成了几个板块，如练习、讨论、讲解……也可调节注意力，少一点枯燥。 学好语文基础知识需要的第四个好习惯是要对自己的学习进程进行记录和评价。古人云：“吾日三省吾身”。在学习中，我们难免产生惰性，克服惰性的最好方法就是时刻检查自己，把自己行为和目标对照比较。在这本资料中，我们为同学们设计了一个计划与评价表，大家每天要把自己的学习情况记录下来，进行评价，同时也要自觉接受老师的检查和监督。 学好语文基础知识需要的第四个好习惯是要有一个错题集，把自己容易犯的错误知识内容记录下来，并在以后经常翻阅它，以达到逐步消灭错误的目的。 |
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