摄影拍风景，都有哪些拍摄角度？

太在早前日子，听到一个做建筑的朋友说，要是能开个托管班做做也好，不用这么奔波上下班，自己孩子也能照看。遍地开花的各种幼儿园还是不能满足这个托儿的需求。

在一衣带水的对岸，午托班往往是限量资源，一个为自己孩子未雨绸缪的妈妈往往要等上8个月才有这种孩子托管资源，并且期限是有截止日期的，缺口并不小。一些财政比较困难的家庭，并不能一直负担佣人的费用，只能送去政府认证的午托机构。

在北京，教委为了孩子们的着想，将学校变成大型的课后托管机构，但由于师资和物力都比较有限，原有的人马已经不能应付课后延长两个小时的托管，即使是如此，家长们也无法在5点半准时赶来接送孩子放学，安全问题和另一种留守就出现了。

托管的好处在于可以充分分摊家长的照顾时间，避开了隔代长辈的一些不当的教育方法，并且还能让孩子们有互相交流的机会。看起来似乎家长的陪伴少了，但这已经是目前比较好的一个解决方案。

现有的托管班中，比较稳妥的是固定托管，相对安全方面也更有保障，固定托管在专人看护方面比临时的要更到位，临时的实行的是出门无责原则，只要是出了托管机构的门，这个合约就终止，托管机构无需再负担后续责任。但通常若是一旦发生了安全事故，家长往往会把这个责任归咎在托管机构上，即便是其托管合约已经到期。

在固定托管方式中，因为孩子们需要长期托管，基本上托管看护人员会对孩子们进行一定的规则告知和教育，包括过马路和一些基本的交际规则的授予。在我国国内，托管机构通常都是以民宅为主，成本低，照应也方便，相对实施难度要比幼儿园要小。而我国的近邻日本则和香港方面实施的方式类似，是政府认证，有资质的相关人员才能担任此类工作，并且这类的托管机构会针对孩子设计相关的一些设施，其专业性和安全性都高于普通的民宅。

除了环境方面的差别，托管班还分为两种：学习型和发展型。学习型的托管班可能还会请老师对有需要的孩子进行作业辅导和二次课堂，而发展型的则是让孩子们自有玩耍，在这个课后可以自行去学习感兴趣的相关科目，有些家长颇有微词：这样孩子就会输在起跑线上。但是人生是一场长跑，孩子太小的时候，若是太早有这种竞争的焦虑感，对他的身心健康发育并不是个好事情。人人都知道从小就开始要竞争，但是竞争未必就是一定要头悬梁锥刺股非要熬肝，让人望而生畏。

目前国家对于午托班并没有禁止，也没有支持，似乎还是一种摸索的阶段，我们都希望祖国的下一代能够在一个好的环境中成长，做一个对社会对世界有用的人才。不过，我们的成人如果心不安住，我们又能托付给谁呢？在下班的时候，我们往往会在车库和地面看到一个个烟头明灭，矗立不语的背影，他们真的有家不能回吗？或者我们需要自己的一个乌托邦吗？