在小升初语文考试中阅读理解题目一直是很多同学的弱项,那如何做语文阅读理解训练呢? 下面老师先带大家学习小升初语文阅读理解,应该如何去做?
文章中作者往往不直接说出文章的中心意思,而大多是含蓄的表达。这种隐含的意思有时是文章的主要意思。所以阅读文学作品经常需要推理。有时一句话的含义需要推理,有时整个文章的含义需要推理。 以下几条建议可以帮助你推理:
为了便于找出文章的中心思想,阅读中你可以思考以下问题:
对阅读中遇到的生词最好的方法是通过上下文猜测。以下几条建议或许会有帮助:
以上内容老师先带同学们了解了如何去做阅读理解,那么,在考试中怎样才能得一个高分呢?下面是小升初语文考试阅读理解高分攻略和答题技巧,同学和家长仅供参考哦! 小升初语文考试阅读理解高分攻略 ▼▼▼ 阅读是语文考试当中所占分值较大的题型,也是孩子普遍失分严重的题型。很多家长一直询问到底应该如何解决这样的问题,实际上阅读题的考查涉猎非常广泛,从字词到句子,再到段落文章都会包括在内。 实际上阅读丢分主要两个原因:第一,读得少,第二,不得法。 多读的确非常重要,但是怎样读更加重要,二者之间密切联系,缺一不可。
我们这里指得阅读是狭义上的阅读,指的是考试当中考查学生语文综合解题能力的测试题。
做任何一件事都应该有法可循,解答阅读题同样有一个基本的解题步骤,网上包括各种书籍对于解题步骤的说法不完全相同,但大同小异。
当然答任何题目都需要认真读题,比如阅读题中经常有这样的题目:“请你从文中找出…………”那答案就必须得从文章中找出原句来了。
1、基础题。这一类题主要是考查孩子对于基础知识的掌握情况。 题型举例:
解题技巧:这类题要求学生要有扎实的基本功。除此之外还要掌握解答此类题的技巧。比如联系上下文解释词语,在你不知道这个词语的意思的情况下,结合具体语境也是可以答出个一二三来的。 2、概括题。主要包括对于文章相关内容的理解,提炼还有语言表达的特点等方面。 题型举例:
解题技巧:准确找到原文中信息进行归纳总结。 3、仿写题。这类题就是仿照文中句子形式造句。 题型具举例:
解题技巧:这类题要求孩子有必要的语法修辞知识,丰富的想象力及较强的语言表达能力。而且句式,修辞,包括句子表达的意境都要统一。 上面这个句子如果仿写成这样是肯定没有分数的。“我是妈妈的女儿,也是叔叔的侄女,还是奶奶的孙女” 4、拓展题。这类题型可能会对文中相关内容进行适当的延伸。
5、写作题。这里指的不是写整篇的作文,而是写片断。 主要题型有:
解题技巧:这类题一般是对于孩子语言表达能力及理解能力的综合考察,主观性更强,也最能体现孩子的语文水平。需要注意的是,补写的内容不应该脱离原文,这一点很重要。 小升初语文阅读理解答题技巧 ▼▼▼
1、通读全文,掌握大意。 在解答阅读理解时,同学们先要快速的浏览一下整篇文章,重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句),理清脉络,了解基本梗概,不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段,要及时概括段意。 2、浏览考项,细读答题。 在掌握文章的大意之后,同学们可浏览一下短文后面的题目,然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读。(要做到认真读题目中的每个字,并在原文找出大体范围,就等于答对该题的一半了。) 3、复读全文,验证答案。 答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求:准确,简洁,全面。 简要概括来说:一、纵观全文,把握主旨。二、认真审题,定向扫描。三、筛选组合,定向表述。
1、某段或某句在文中的作用体型 在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念,激发读者的阅读兴趣,为下文做铺垫、与下文进行对比,反衬出…… 2、概括某段大意——
3、概括全文的主要内容的答题模式: 谁----为了什么-----做了什么----结果怎样 4、说说主人公思想性格变化题型---- 关键要答出“变”来,如:他从以前……变得…… 5、五种表达方式:记叙、描写、说明、议论、抒情 记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬,为什么赞扬;或反对,为什么反对。 记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类:直接抒情和间接抒情(托物言志、借景抒情)。 6、怎样概括文章的中心思想 文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。 我们要归纳中心思想,首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结,也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。 其主要方法有:
7、景物描写的作用 ----交代故事发生的时间、地点;渲染气氛,烘托人物心情;表现人物性格;推动情节的发展。 8、“根据语境解释词语”题型 有两种答题方式,一种是通过对上下文的分析,直接写出该词语的意思;另一种更为完整,即在解释完该词语后,再加上----在文中指的是…… 9、“赏析优美语句”题型(主要有两种题型) A、“××”词好在哪里? ★答题方式:用了“××”词,生动地(准确地)说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。 B、“××”词能不能删掉? ★答题方式: ①不能,用了“××”词,生动地说明了……,能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果。 ②不能,删掉“××”词,句子的意思就变成了……,显得太绝对化;用了“××”词,准确地说明了……,符合实际情况,留有余地,具有科学性。 赏析句段从三方面考虑:
10、记叙的顺序----顺叙,倒叙,插叙(补叙属于插叙的一种) 11、写作人称的好处----第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制。
1、是什么? 我们在回答“是什么”这种类型的问题时,应该问什么就答什么。要注意保持问题和答案的一致性,一般来说,“是”前面的语句都该保留。 (例:《养花》的最后一句) 2、为什么? 我们在回答“为什么”类型的问题时,一般要讲清原因,再讲结果。讲清原因时,要写出人物是怎样做的,由此你感受到了什么。 也就是要往中心上靠。回答问题时,要加入“因为……所以……”“由于……因此……”等表示因果关系的关联词语。 (例:《伟大的友谊》一文中有这样一个问题:“为什么说马克思和恩格斯的友谊是伟大的友谊?”我们可以在读懂文章的基础上,联系课文内容回答:“因为马克思和恩格斯是在长期的共同奋斗中,在创造伟大的马克思主义的过程中,建立了深厚的友谊,这种友谊是建立在共同革命目标的基础上的,所以说他们的友谊是伟大的友谊。”) 3、怎么样? 我们在回答“怎么样”这类问题时,一般要着重讲清过程或状况。 (例:《狼牙山五壮士》一文中,有这样一个问题:“五壮士是怎样痛歼敌人的?”我们可以联系课文中描写五壮士如何引敌上山,而后又如何居高临下地打击敌人的过程进行回答,回答时还要把五壮士的神态、语言以及杀伤敌人的情况讲具体。) 以上内容仅供同学和家长参考。 |
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