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看了就要关注我，喵呜~ 在初中数学当中，旋转是解决几何问题的常用的技巧之一，今天给大家分享一个通过旋转，构造手拉手模型的方法。 如图，△ABD，△BCE为等边三角形 从已知条件不难得出以下结论： （1）△ABE≌△DBC （2）△ABG≌△DBF （3）△CFB≌△EGB （4）△BFG为等边三角形 （5）△AGB∽△DGH （6）∠DHA＝60° （7）H，G，F，B四点共圆 （8）BH平分∠AHC …… 那么在△ABE与△DBC中，这两个全等的三角形除了对应边相等，对应角相等外，还有什么共同特征呢？ 通过观察不难发现，我们也可以把△DBC看作由△ABE绕点B逆时针旋转60°得到． 通过该例题，我们可以看到，这两个三角形他们具有公共顶点B,且具有相等的线段。所以以后遇到等线段，共顶点的两个全等三角形，我们一般可以考虑旋转． 因此“手拉手模型”可以归纳为：等线段，共顶点，一般用旋转． 接下来，我们通过一个小例题，来应用下刚才所学到的知识。 1．如图1，△BAD中，∠BAD＝45°，AB＝AD，AE⊥BD于E，BC⊥AD于C， 则AF＝____BE． 分析：不难看出，题1中，等线段是AC，BC，共顶点是C，△ACF绕点C逆时针旋转90°得△BCD．所以可知AF=BD，因此可以得出AF=2BE. 2．如图2，△ABC和△BED均为等边三角形，ADE三点共线，若BE＝2，CE＝4，则AE＝______． 分析：题2中，等线段是AB，BC，共顶点是B，△ABD绕点D顺时针旋转60°得△CBE．因此，可知AD=CE=4,BE=DE=2,所以AE=6 例3：等边△ABC中，AD＝4，DC＝3，BD＝5，求∠ADC度数． 分析：因为是等边三角形，所以该题中隐藏着手拉手模型。不难发现，AB＝AC，A为“公共顶点”，所以，我们可以通过旋转去构造出全等三角形。 故将AD绕点A顺时针旋转60°到AE，连接BE，DE．则△ADE也为等边三角形．易证△AEB≌△ADC，∴BE＝DC＝4，根据勾股定理逆定理，可证∠BED＝90°，则∠AEB＝∠ADC＝150° .自主练习 1．如图，在四边形ABCD中，AD＝4，CD＝3，∠ABC＝∠ACB＝∠ADC＝45°，则BD的长为 _________． 分析：由题意可知，AC=AB,公共顶点是A点，所以该题可以利用旋转构造全等三角形， 下面是较好的题型推荐，可阅览 一般的一元二次方程的解法（直接开平方法，因式分解法）知识讲解（提高） 全等三角形经典模型总结——角平分线性质模型+角平分线＋垂线，等腰三角形必呈现  简介：(公众号ID:mzsx11) 李磊（微信:2824712743) 数学专业学习学位，数学发烧友，专注数学提分技巧，数学思维开发。 某知名教育在线平台签约教师。愿做您身边的教育顾问，与您分享交流教育心得 |
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