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01 最近，思思老师有听到一个不可思议的故事。 一位朋友的小孩11岁就已经出国，在英国上了7年学，即将在英国高中毕业，在申请大学。让人大跌眼镜的是，她在考雅思的时候口语7.5，写作6，但阅读居然只有3分（雅思考试满分为9分）！ 这种情况立马让人联想到Dyslexia——阅读障碍症。 Dyslexia，中文是阅读困难症，或失读症，也叫阅读障碍症。 那么，阅读障碍症是怎样一种体验呢？ 举个例子，「This is hard to read」这样一句话，在失读症患者眼里会变成「Th isis har dt or ea d」，或者「itTs si drah toeard」，或者，如下图所示。  更严重一点，一段再普通不过的文字在阅读障碍者眼中可能是这样的：
02 在提倡亲子共读的年代，每个人都知道阅读的重要性， 也都怕孩子输在起跑线上。于是，打从孩子一出生，我们就知道要开始培养孩子良好的阅读习惯。等孩子到了学龄期，每天阅读半小时，甚至作为了一项基本的家庭作业。而阅读的各种好处，相信每个人也都非常清楚。 然而在孩子的阅读、学习过程中，他（她）或许会碰到这样的情况：
所造成的结果是：孩子文字理解时间长，做题时间长，容易出错，阅读成绩差等。这个时候你可能要警觉了，也许你或者孩子已经有某种程度的阅读障碍。通常，学校和家长一般都会以为是学生的天赋问题，而没有注意到那可能是一种病态。 你可能不知道什么是阅读障碍，但同时，你很有可能像很多人一样误解了那些患有阅读障碍症的孩子。 你可能因为孩子“读课文时丢字落字、结结巴巴，于是经常责备孩子，骂他蠢、笨、不用功，不如别人家的孩子……”
“A”，可能变成一个倒写的“V”； “B”， 可能变成一个睡着了的“m”; “E”，可能变成三条横线 …… 你让他（她）如何像阅读能力正常的孩子那样阅读？
又或者，很多有阅读障碍的人看见的文字是清楚的，但是用来解读文字的大脑区域无法被激活，通俗点讲就是，字都认识，但是字组合在一起是什么意思，就说不上来了。 阅读障碍，可能是最容易被误解的学习问题之一。如果一个孩子有读写方面的障碍，通常会直接被判定为智力问题或态度问题。 但孩子的这种行为不是态度问题，也不是智力问题，而学习能力发展不足。其实，在历史上，很多名人也都患有阅读障碍，如物理学家爱因斯坦、政治家丘吉尔、艺术家达芬奇等。 03 那么，什么是阅读障碍？ TED ED上曾有个视频，生动形象地地介绍了什么是阅读障碍。 （TED上关于什么是阅读障碍的视频介绍） 阅读障碍（Dyslexia）是指在智力无缺损的状况下，对于阅读和书写文字具有困难的症状。症状的严重程度因人而异。其他的症状包括难以拼出单字，难以快速朗读字词、无法专注阅读、难以连续书写、无法言说脑中的字汇，或是无法理解阅读的内容。这些读写上的困难，并不是患者自己可以控制的，读写障碍患者对于学习的渴望，通常与常人并无二致。 也就是说这种障碍不是一种常见生理机能的病，也不是智力障碍，也不是教育不充足，也不是视觉、听觉、神经系统障碍的结果，简单说来，它是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。
如果当字体的一部分真的从大脑里缺失，准确辨认他们的确很难，不是吗？面对这样的一堆杂乱无章的文字，你可能需要推理，解码，然后花上10分钟才能理解整段文字，而这就是阅读障碍症患者每天在进行阅读时所要承受的。
（如图所示，这样一段文字，要完全理解他的意思，你需要花多长时间？） 通常，患有阅读障碍，在进行阅读活动时会有如下表现： ◎1. 读着读着不知读到何处 ◎2. 阅读时情绪紧张不安 ◎3. 阅读时用手指着字读 ◎4.不喜欢或逃避读书 ◎5. 阅读时头部歪斜或书本歪斜 ◎6.阅读时声音过高或过低 ◎7.阅读时无法区分音调，发音不清晰 ◎8.阅读时添加、重复某些字词 ◎9.阅读时遗漏某些字词 ◎10.阅读时经常进行自我纠正 ◎11.在默读完阅读材料时，对文章性质、含义常常不能理解 ◎12.阅读之后，常常对材料的思考题找不出答案 ，答非所问 ◎13.英语或语文至少有一科非常差 ◎14.阅读速度比一般人慢 ◎15.阅读完一篇文章后常遗忘许多东西 04 在我们身边，确实很少听人提起这个阅读障碍症。一旦孩子读书慢，读错了，Q和O，P和q傻傻分不清楚的时候，我们往往只会对孩子说：你怎么那么笨啊！一切障碍都化作笨，导致孩子丧失了自信，情绪变得越来越坏，整个人慢慢消沉下去。 孩子们真是百口莫辩，有苦难言。 阅读障碍是学习障碍的最主要类型，占到所有被诊断为学习障碍儿童的70%以上。英语国家中有阅读困难的儿童高达10%-30%。学汉语的儿童中患有阅读障碍的人在3%-5%左右。也就是说，这是一个普遍存在的毛病却又容易被忽视的毛病，然而这并非是不治之症，非生理机能问题的轻度阅读障碍症，加以训练便可以矫正。 因此，对于阅读障碍，我们应该关注但不过度紧张，警觉但不过度敏感！ 尤其是，我们要特别注意区分这种普遍性的阅读障碍症和那种因为智力低下而引起的阅读障碍症。即便孩子有阅读障碍，这也并不妨碍他成为一个伟大且成功的人。 而且，这种障碍在一个人的儿童时期是可以通过进行科学矫正而消除的。 西班牙大脑与语言中心研究员尼古拉·莫利纳罗说：“在童年时期，我们可以采用以语言学习为重点的治疗手段进行干预，激发儿童大脑内的低频听觉组件，能够帮助它们更好地了解构成语言的语音要素。”“使用特定的干预手段帮助儿童的大脑对低频率话语产生共鸣。“经过重复性的训练课程，我们可以帮助语言发育迟缓的孩子恢复正常的注意力机制”，她说。 05 关于阅读障碍，这里思思老师为大家整理了几个训练方法，家长带着孩子在家也能做。 ▲阅读障碍训练方法 1.方向性练习：说出箭头所指方向 说出箭头所指的方向：上、下、左、右，这个简易的训练可以在家中进行，并可以配合节拍器以不同节奏进行训练。
2.方向性练习：九宫格字母训练 这个游戏有助于提高孩子视觉空间关系能力与阅读正确率。把b,d或p,q填入九宫格，如果孩子把字母写颠倒了，就让他的伙伴继续填写。
3.偏侧性练习：手眼协调训练 这个训练有助于发展孩子的偏侧性，提高身体左边与右边的意识，对于阅读时容易颠倒的孩子非常有益。 练习开始时，让孩子把双手放在桌子上，双脚放在地板上，当大声朗读这些字母时，让孩子做出相应的动作：q代表拍左手；p代表拍右手；d代表踏左脚;b代表踏右脚。
当然，如果孩子存在一定的阅读障碍，我们最好还是咨询专业人士或是认知力训练专家，听取专业人士的意见，有针对性地给予一些适合孩子本身的训练。对于较严重的阅读障碍，比如生理或者心理方面存在缺陷，那么需要由专门的医生用特殊方法来进行矫治。（建议给孩子做个CAS测评，全面了解孩子阅读能力情况） 记住，对于阅读障碍，我们应该关注但不过度紧张，警觉但不过度敏感！阅读障碍不是病，矫正，纠正就好。 小测评 测一测，来了解下自家孩子的学习各方面能力情况，看看是否存在学习障碍？ 如何快速找到“博沃思认知力训练” 嗨，各位亲爱的家长朋友们，为了方便大家第一时间查看“博沃思认知力训练”公众号的文章，可以置顶收藏我们的公众号哦，按照以下步骤操作就可以啦。 这样就成功收藏我们的公众号了，也方便您第一时间查看您想看的文章。 3、没有归属感的家，不叫家 4、孩子做事太太太太慢太拖拉，坚持这6个行动就可以改变！ |
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