5个生活细节反应孩子的”气质密码“——孩子的真性情到底是啥？

原创 Carrie萌育儿研习社 2019-02-25 20:00:00

• 您的孩子比较害羞慢热？还是精力旺盛？

• 您的孩子反应激烈？还是悠悠闲闲？

• 您的孩子小心谨慎？还是性情豪爽？

弄清楚孩子的真性情，我们就可以更好地理解他的一切。

但在这之前，我们得首先明白一个概念：

什么是气质？

“气质”和“性格”，是不同的。

“气质”表现在心理活动的动力方面，比如强度、速度、稳定性和指向性。气质是天生的，形成早，不易改变，也没有好坏之分。

比如我们常说有的宝宝好动、性子急、外向，有的宝宝安静，慢性子，内向，这其实讲的就是“气质特点”；

而当我们说某人“勇敢”、“友善”时，这些特质和后天的教育有很大关系，可塑性强，是“性格特征”。

每个孩子出生时都有自己独特的气质，那我们怎么知道孩子的气质是什么呢？

在6到9个月之间，大多数孩子的行为模式都会给我们大人提供些线索。随着孩子的语言发展越来越好，社交机会越来越多，孩子的气质也会表现得更加明显。

我们可以从下面这几个维度来了解孩子的气质：

一、衡量反应强度

有的孩子是“高反应堆”，而有的孩子则是“低反应堆”。

“高反应堆”的孩子，不论开心了还是生气了，都喜欢大喊大叫，“希望每个人都知道我们的感受”！

“低反应堆”的孩子，则通常是“我只想静静”，很少大惊小怪，只通过面部表情或语气的轻微变化来表现自己的情绪。

面对“低反应堆”的孩子，我们可以为他做些什么呢？

• 采用更有吸引力的方式：比如节拍动感的音乐，给孩子读绘本的时候，使用很有戏剧性的声音。

• 玩游戏的时候，多设计需要轮流的活动，以便孩子保持参与性。

• 让孩子的身体动起来。一旦运动起来，低强度孩子通常会更敏感。

我们可以为“高反应堆”孩子做些什么？

• 采用更平和的方式：比如音乐和灯光应该更柔和一些。

• 尽量排除引发剧烈情绪的潜在因素：比如在孩子情绪快崩溃前，先给他一个大大的拥抱；在孩子要发脾气前，给孩子重新定向——建议他和妈妈玩另一个不同的游戏。

• 确保孩子得到充足的睡眠。

二、衡量活动水平

高活跃度的孩子，好像总是“在路上”，他们喜欢通过爬行、跑来跑去、攀上爬下来探索周围的世界，很喜欢那些能提供大量运动机会的场所。比如公园、游乐场之类的。

而另一些不太活跃的孩子，喜欢静静地坐着玩耍，可能更喜欢用双手而不是双腿探索。他们倾向于通过观察或倾听来接纳这个世界。

其实，哪怕是不太活跃的孩子，对周围事物也是非常有兴趣的，只是他们的表现方式，好像看起来没有活跃的孩子那么强烈。

面对不太活跃的孩子，我们可以：

• 将一个有趣的玩具放在她不太容易拿到的地方，让您的孩子不得不动起来。

• 跟随孩子的领导，慢慢来。比如，孩子不敢去玩滑滑梯，我们不放自己坐下，伸直双腿，先让孩子从我们的腿上滑下来。

• 一起听音乐。如果音乐的节拍明显，很容易让我们听着听着，就不自觉地跟着节拍摇摆起来，孩子也会从单纯地听，到自然舞动。

对于高度活跃的孩子，我们可以：

• 提供大量安全，积极探索的机会，让孩子有机会释放体力，比如玩玩捉迷藏，去公园里跑跑跳跳。

• 不要指望孩子能长时间静坐。白天充分运动，晚上才能睡得好。

• 在睡前至少一小时开始限制活动游戏，调节柔和灯光或舒缓的背景音乐，以帮助孩子减慢她的速度和节奏。

三、衡量挫折容忍度

有的孩子往往会因为某些事情不顺利而感到沮丧，于是迅速放弃；

而有些孩子却有着良好的耐心和持久性，愿意坚持不懈反复尝试。

如何帮助容易放弃的孩子：

• 对他的情绪表示理解：

“拼图好难啊！老是拼不上，你一定又着急又生气吧？”

• 帮助您的孩子，在事情没发生时，练习更多解决方案。

• 事情正在发生的时候，孩子很难静下心来想解决的办法。但如果在事情没发生，比较放松的时候，就“模拟”一些解决办法，孩子以后遇事就会沉稳一些。

比如，妈妈陪宝宝拿着手偶玩角色扮演：

小猴子的小汽车坏了，小猴子要怎么办啊？

• 稍后再试。当孩子饥饿、烦躁时，不可能完成的活动，很可能在缓一会儿，发过脾气后，孩子又愿意再尝试一次了。

如何回应一个有耐心有持久性的孩子？

• 1、加入孩子的游戏。孩子可能不需要妈妈帮忙，但他可以从与妈妈的互动中受益，我们也可以帮助他建立新的技能。

• 2、在一遍又一遍地尝试相同的策略的基础上，引导孩子提出应对挑战的新方法。

• 3、帮孩子重新定向。一个特别执着的的孩子，也更难接受否定的答案。如果孩子想做的时候正好是不被允许的，那我们需要帮孩子重新定向，让孩子平稳地转移到允许做的事情上去。

四、衡量对变化的反应

有些孩子在新情况下很自然很舒适，适应能力很强，很快就能发现有趣的新事物，即便在嘈杂的户外也很容易入睡。

而有些孩子就更谨慎一些，需要更多时间来适应，以及更多成人的支持，才能在陌生的环境中感到安全。

对于不容易适应变化的孩子，我们可以：

• 1、尽量使用熟悉的物体。例如宝宝最喜欢的毯子或毛绒玩具，以帮助他缓解过渡期间的焦虑。

• 2、为了让孩子能更轻松的接受新活动，我们可以早点到，先熟悉环境，提前跟孩子聊一聊这个新活动，留出足够的时间让孩子心里提前有个准备。

• 3、活动即将结束时提前通知。比如跟孩子说，“当小闹钟响起来，我们就去洗澡。”

对于喜欢尝试新事物的孩子，我们可以：

• 1、对孩子的信号敏感。当孩子非常随和时，我们难免会认为任何改变都是可以的，从而可能忽略了孩子的感受。也许孩子这一次真的遇到了难以接受的事物

• 2、一定要找到一对一的安静时间来陪伴孩子。尽管孩子已经能够独立地处理很多问题，但能和爸爸妈妈依偎在一起，分享一本喜欢的书、一首好听的歌谣，也是孩子非常期盼的。

五、衡量对新人的反应

您的孩子是轻松地微笑着接触新人？还是害羞地、有点担心地对着自己不认识的人犹豫不决？

有的孩子很快就能表现出：

很高兴见到你。

而有的孩子则需要：

让我慢慢走向你。

对于“让我慢慢走向你”的孩子：

• 给孩子提供一些接触新人的可行性方式：比如先给宝宝做个介绍，但并不急于让孩子跟对方打招呼，也不急于让孩子和对方互动。可以给孩子一些零食、玩具或书，告诉孩子：

等你准备好了，你可以把糖果分给叔叔吃。

• 只要有可能，让孩子提前做一些迎接新朋友的准备，比如你一会想给弟弟准备哪些玩具？想给弟弟吃哪些零食？并给孩子足够的时间来适应场地。

• 不要给孩子贴上“害羞”的标签。标签可以成为“自我实现”的预言。多说几次，孩子没准儿真的越来越害羞了。

我们可以对孩子和其他人解释：

他想要慢慢来。

怎么回应“很高兴见到你”的孩子，我们可以：

• 1、为孩子提供更多的社交互动的机会。

• 2、在孩子需要时介入帮助。即使是最善于交际的孩子，也有累了的时候。适时地帮助孩子，在他需要的时候“撤退”；

另外，喜欢交际的孩子，也还在学习社交技能的进程中，如果发现孩子的社交方式不太对，比如太过积极吓到了对面的小朋友，爸爸妈妈需要给孩子作出更好的社交示范，来帮助孩子学习。

• 3、让孩子有时间独自玩耍。和小伙伴们互动当然非常重要，但偶尔静下来“自娱自乐”，也有助于保护孩子的专注力，同时，也让孩子学会“和自己相处”，能更好的调节自己的情绪。

正是所有这些个性特征的组合，使得孩子成为现在的样子。

气质不是孩子能选择的东西，也不是爸爸妈妈能创造的东西。

气质没有正确或错误，没有更好或更差。

当然，家长难免有个人偏好，更喜欢某些特征，而不喜欢另一些特征。

可值得欣慰的是，孩子早期的某些让我们“担心”的特质，随着孩子的成长，很可能变成积极的品质。比如：

激烈，充满活力的孩子，往往非常热情和富有创造力，善于主导，促成事情发生；

而慢慢热身的孩子可以非常体贴和敏感，善于倾听和理解他人。

因此，了解了孩子的性情，我们的目标更不应该是“改变孩子”，而是通过了解孩子的气质、培养孩子的优势、并在孩子需要时提供支持，帮助每个孩子适应，并对这个世界更有信心。