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来自高考语文宝典 00:00 04:38 音频 | 雅言 文案 | 钟磬 小伙伴们大家好呀， 今天我们来复习一下李白的 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 首先让我们先来回顾下这首诗  闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。 作者李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标县（今湖南怀化黔阳县）尉，李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗。 杨花随风飘落，杜鹃哀啼，我听说您被贬为龙标尉，要渡过五条溪前往偏远的龙标。 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月，让它随风伴你一直走到那夜郎以西吧。 1.首句用比兴手法，写景兼点明时令，渲染凄凉哀愁的气氛。景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。 因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事，点明愁的由来。“闻道”，表示惊措。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。 2.后两句抒情，点出诗歌主旨。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到夜郎西。这两句诗又有三层意思，一是说，自己心中充满了愁思，无人告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说，惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见它；三是说，因此，只有依靠它才能将愁心寄与。 3.李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。 1.子规：即杜鹃鸟，又称布谷鸟。 2.五溪：今湖南西部五条溪流的总称。 3.夜郎：古代少数民族国名。 4.意象： ①.杨花：飘忽不定，用来寄托离愁别绪，多见于游子思归，好友相别。 ②.子规：叫声凄切，寄托忧愁忧思 ③.明月：望月引发离愁别绪，寄托思乡、怀人的情感。  好啦，快来做下面的练习吧， 答案在后面哦~ 练 习 1.通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是：__________________，___________________。 2.诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是： __________________，___________________。 3.将月亮人格化，以寄托自己的离愁的诗句是：___________________，__________________。 4.写景兼点明时令，含有漂泊之感、离别之恨的句子：________________________ 5.而“ ___________________________”句写闻讯，暗含悲痛之意，表现旅途艰难。 答 案 1.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 2.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 3.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 4.杨花落尽子规啼 5.闻道龙标过五溪 ////////// -对话框回复“晚安”，领取你的晚安日签- 完 |
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