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——“综实班”招生反思 刘向军 2014-6-1，我校组织了小升初自主考试，语文满分100分，数学满分150分，有150名优秀生脱颖而出。 2014-6-2，我校组织对入围的150名优秀生进行了面试。 2014-6-3，我校组织对初步确定的92名同学进行了电话家访。 通过这些选拔活动，我们强烈地感受到：优秀生自有优秀的理由。 优秀生呈现给我们的是优异的考试成绩和从容、严谨、机智的面试表现，在这些背后，是他们注定能够优秀的许多共性的因素。 1. 优秀生普遍最喜欢数学。 在面试中，我们经常问优秀生们这样一个问题：“在小学各学科中，你最喜欢哪门学科？为什么？请说出几点理由来。” 几乎所有的优秀生都回答：“喜欢数学。因为数学很有趣，因为做数学很锻炼脑子，因为做数学很有成就感。” 2. 优秀生都喜欢自主合作学习。 问：“老师讲解得很详细，老师指导同学们小组交流，老师提倡独立思考。这三种课堂教学方式，你喜欢哪里一种？” 优秀生们高度一致地回答：“喜欢独立思考和小组讨论的学习方式。” 3. 优秀生在成长中都遇到过优秀的老师。 问：“你们的老师在课堂上经常鼓励你们独立思考和小组交流吗？” 优秀生们肯定地回答：“是的！我们的老师尤其是数学老师平时就这样上课。” 4. 优秀生都有自主纠错与温习的好习惯。 问：“你的成绩很优秀，你认为自己最好的学习习惯有哪些？请概括两三种。” 共性的回答：“把错误记在纠错本上及时温习，上课专心听讲，爱读书思考。” 5. 优秀生都喜欢风趣、善沟通的老师。 问：“你喜欢怎样的老师？” 答：“喜欢上课幽默，能和学生互动的老师。” 6. 优秀生普遍爱读书。 所有的优秀生都对阅读有着强烈的喜好。自己或是让父母经常买书、租书来读。 7. 优秀生几乎都有自己的课外爱好。 几乎所有优秀生都有自己的课外爱好，打球、打鼓、弹琴、唱歌、电脑等，成绩越优秀者其爱好的层次也普遍越高。 8. 极个别优秀生有明显的天资因素。 在面试中，我们发现有极个别的优秀生，年龄虽小，但表现优异，其思维的敏捷性、准确性、严谨性、洞察力都很出色，而其父母并没有特别在意他们的学习，这显然与其天资有关。 9. 优秀生在成长中都得到过外部大量的、持续的鼓励。 在电话家访中，几乎所有家长都很自豪地说：“俺的孩儿挺机灵，都夸他聪明、成绩好，经常获奖……” 10. 优秀生都有自觉自律的品质。 在电话家访中，我们都要向家长问到这样一个问题：“你和孩子爸爸/妈妈平时怎么督促孩子在家里的学习？” 所有的家长，无一例外地先是一楞，然后回答：“没有管过孩儿啊，回到家里作业就是自己都做了，做完了才去玩儿。” 仔细琢磨优秀生优秀的原因，对我们教育好自己的孩子，对我们搞好自己的课堂教学，一定会有许多启发。 2014-6-4 |
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