童年阿尔伯特·爱因斯坦生于1879年3月14日，1955年4月18日逝世。他出生于德国的一个犹太家庭。 爱因斯坦学习说话很晚，当时他的父母很发愁，还去找了医生。直到两岁多时，他好不容易能说出些单词了，却总要先轻声地讲给自己，直到差不多了才会大声说出来。因为这个，家里的女仆甚至给他取了个绰号“笨蛋”。他学习语言很吃力，身边的人担心他永远学不会。 他不仅发育迟缓，还喜欢顶撞老师，不服从权威。以至于有老师曾让他收拾东西走人，还有一位老师断言他永远不会有出息。 爱因斯坦家的后花园里经常有一群孩子打闹嬉戏，可他却对这些无动于衷，而喜欢专注于更安静的事情，比如：解智力难题、用拼装玩具搭复杂的建筑、摆弄蒸汽机车、建造卡片楼房。 在爱因斯坦四五岁时，他的爸爸送给他一个罗盘，他被罗盘上的小磁针深深吸引。差不多在同一时间，他的妈妈也送给了他一件礼物——小提琴。这两件礼物将伴随他终身。 他终身都致力于用场论来描述自然。而对音乐的欣赏，让他感受到宇宙和谐，就在整日为广义相对论绞尽脑汁的那段时间，他经常一边思索复杂的问题，一边即兴创作旋律，问题的答案通过灵感由音乐传给了他。 有一则流传很广的故事说，爱因斯坦做学生时数学学得不好，可这却是谣传。上小学时，他是班里的前几名，至于数学，他不但学得好，而且远远超出了学校的要求，他十五岁之前就掌握了微积分。 为什么偏偏是爱因斯坦发现了相对论？他曾经这样解释：一般成年人从不为时间和空间问题操心，但我发育迟缓，直到长大后才开始对时间和空间感到好奇，所以我对这个问题的思考要比别人深入。 大学·米列娃17岁的爱因斯坦考入了苏黎世联邦工学院，这所学校虽然是一所技术师范学院，但在工程和科学方面却有着良好的声誉。 米列娃，是爱因斯坦班上唯一一个女生，她比爱因斯坦大三岁有余。第一学年他们还只是同学关系，第二年夏天，他们决定一起去徒步旅行，她自信的冷漠吸引了爱因斯坦。 朋友们感到无法理解，像爱因斯坦这样一个几乎能让任何女性一见倾心的英俊小伙子，怎么会迷上一个身材矮小、相貌平平而且跛足的塞尔维亚人。 但她也有着吸引爱因斯坦的气质：对数学和科学富有激情，喜欢沉思，会逗人开心，他们在大学期间俨然已经像一对夫妻。 在学业上，爱因斯坦也是一帆风顺，尽管论文分数很低，但也顺利毕业了。相反的，米列娃几乎是班里的最低分，所以无法毕业，只能再读一年。 就业爱因斯坦一生中发生过很多让人惊奇的事情，其中之一就是他居然难于获得一个教职。直到从大学毕业后九年，他才被授予了一个初级教授职位。 一般来说，只要本人愿意，每位毕业生都可以找到某位教授做助手，可是工学院的两位物理教授都清楚爱因斯坦的物理，却不知道他的天才。 毕业后的那年秋天，他只是零星找到了几份家教，因为亲戚已经终止了对他的经济援助，他只能强装笑脸。 一年后，爱因斯坦得到了一份更加与身份不对等的工作，即一所很小的私立中学的指导老师。 再过了一年半，爱因斯坦终于等到了朋友格罗斯曼给他安排的工作：专利局技术专家。他在这里度过了一生中最具创造性的七年。一天的时间里，他只需要用很少的时间完成专利审查工作，剩下的时间就可以进行他自己的科学思考了。 进入专利局不久，他就和米列娃结婚了， 奇迹年 1905牛顿出生于伽利略逝世那一年，爱因斯坦出生于麦克斯韦逝世那一年。 1905年3月，光电效应。他提出，光是由离散的粒子或能量包构成。他的理论引出了可以得到实验证明的光电效应定律。正是由于发现了光电效应，他才被授予唯一的诺贝尔奖。 1905年5月，布朗运动。爱因斯坦解释了一种被称为布朗运动的现象，它已经困扰了科学家80年之久。几个月之内，通过强大的显微镜观察实验，他的理论得到了证实。 1905年6月，狭义相对论。爱因斯坦简明扼要地指出，时间本身只能通过同时发生的事件来定义，并不存在所谓的绝对同时性和绝对时间。而如果时间是相对的，那么空间和距离也是相对的。 1905年9月， E=mc²。爱因斯坦的结论非常优雅：质量与能量是同一物体的不同表现，两者可以互换，即能量等于质量乘以光速的平方。这就是为什么一丁点物质如果转换成能量会产生巨大的效力。 成名爱因斯坦在1905年迸发了奇迹般的创造力，但起初这些成果并没有引起多少人的注意。 爱因斯坦的广义相对论之路始于1907年11月，通过广义相对论，弯曲的时空结构解释了引力，引力与加速的等效。 在大多数人看来，爱因斯坦总有一天会得到诺贝尔物理学奖，到了1921年，公众对爱因斯坦的狂热已经如火如荼。爱因斯坦荣获1921年诺贝尔奖，是“为了表彰他对理论物理学的贡献，特别是因为他发现了光电效应定律。” 爱因斯坦因为相对论提名多次诺贝尔奖，最后却是以光电效应定律获奖。 尾声·大脑爱因斯坦直到生命的最后一刻，仍在努力寻找那种难于发现的统一场论，在最后一次入睡前，他在草稿上写下了一串方程式。 爱因斯坦去世后几个小时，病理学家哈维进行了例行的尸体解剖，最后在未经允许的情况下取走了爱因斯坦的大脑，并做了防腐处理。 哈维是他最忠诚的粉丝，天天和他的大脑在一起，还带着它在全世界旅行。后来，哈维将爱因斯坦大脑的切片或小块不断分发给那些研究者，把剩下的部分交给了研究机构。 然而，对爱因斯坦大脑的研究并不能是我们真正理解他的想象力与直觉。关键在于心灵，而非大脑。爱因斯坦的信条是：自由是创造性的源泉。他说：“我并没有什么特别的天赋，只是极为好奇罢了。” 他认为，培养这种自由，应当是政府的基本职能和教育的使命。 爱因斯坦是人类历史上最伟大的大师之一，他的理论颠覆了统治人类多年的经典物理学，拓宽了人类的思维，推动人类前进。 |
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