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看到一位学生手里拿着一本标准日本语（初级）在看，我好奇地问了，学日语呢，要去日本吗？学生说，英语过了六级啦，想学学日语。我笑了笑，本来想说，英语过了六级，其实还需要继续学习英语的，比如多读读专业领域内的课本，多听读点英文书等。不过终于没有再说什么。 不过发现一个问题，很多大学生通过大学英语四六级当做英语学习的目标，只要过了四级或者六级，就不再学习英语了；当然除了那些有计划要考研、要出国的去考试雅思托福GRE的同学。我想说一句，就算你不出国，不考研，也请不要把过了四六级当做英语学习的终点。四六级考试只是英语学习过程中的一个小测试而已，如果就此不再学习英文，那英语水平退化的那是刷刷地快。下面谈谈自己的一些学习英语的看法。 英文六级水平是个啥概念 大学英文六级水平是个啥概念？首先，那些过了考试通过了英语六级的，不同分数的同学水平也是不一样。就算是同一分数的同学，因为大学英语四六级考试，分为听力、阅读、写作和翻译四大块，每个人每个模块得分不一样，实际水平也是有差异的。其实我们也可以自我评估一下英文水平如何？ 我们知道，大学英语四六级考试包括听力、阅读、写作和翻译。我们语言必须掌握的技能：听、说、读、写这几个方面来自我评估一下。 当年，这六册的初版也是读完了的，可是没有继续听读，都退化了。 听 首先，大学课本课文朗读的录音听过没有？听过的同学，请问听懂了多少，听了多少遍？一般课文的录音速度都比正常速度慢。其次常速英文能听懂吗？ 比如BBC、VOA常速新闻，能听懂多少？英美国家的动画、电视剧、电影，看着英文字幕能否看懂节目？如果不看英文字幕呢，又能听懂看懂多少？ 说与朗读 能流利地朗读大学学习过的英文课文吗？能用英文完成日常交流吗？比如设想你去英美国家自助旅行，能否办妥各种手续，能否顺利登机、过海关，住宿，就餐？在上述场景，能否用英文与相关工作人员正常交流吗？更深层次地，比如就你所学的专业、和英美国家同专业学生交流学习课程等。 读 曾经有一个说话，咱们学英语都是哑巴英语，那意思，除了不会说，好像英语的其他技能，如读 写 还是可以的。事实是这样吗？请问上学的英文课本，是否读熟了。去网上找来英美国家的报纸杂志，看看自己看懂多少？英美国家的畅销书，能顺利读下去不能？比如大名鼎鼎的畅销书《哈利波特系列》，能不能听懂读懂。 另外，就你大学所学的专业，不说较深的专业文献，只说说你能不能看懂本专业课本的英文版本（这个应该可以在你学校的图书馆找到）？ 写 英文写作，读过的大学课本课文，可以用英文写出读后感不能？写过多少篇文章，最长的文章是多少字，有几篇超过500词，内容是啥？ 我们听读有多少？ 大家只要针对上述问题认真客观回答，大多数同学都会发现自己英文的不足。听、说、读、写四项，拿得出手的好像没有几项。很多人可能会说英语太难啦，我不想学啦，我只想考过四六级。其实，这无可厚非，每个人都有自己的观点立场，学与不学，无所谓对错。只是你愿意选择什么样的生活，你自己愿意还是不愿意多听读英文而已。现在不学习英文肯定比学英文更舒服，那么未来呢。那些有志于超越自己，增强自己未来竞争力的，还是建议选择继续学习英文。 英文难不难？非母语，肯定有一定难度，但是没有想象的那么难。有人说我学了十多年英文，没有学会，不想学习了。其实请统计一下，这十年中，自己在听、说、读、写这四项的训练中，究竟花了多少时间？ 语言学习，作为输入的听、读这两项，我们花了多少时间呢。听，请问你花了多少时间听英文？不说精听，直说泛泛而听。有超过1000小时听英文吗？又听了多少时长的英文录音，有多少学生听过超出100个小时的英文录音。读，除了英文课本，我们读了多少本英文课外书，合计起来有多少万词，100万、300万还是500万词？事实上超过100万词的都不多。听和读是输入，输入的少，作为输出的说和写，自然也不会多。 多听多读（海量听读）是两册 那些愿意给自己多开一扇窗、愿意多了解不同世界的大学生，要多听多读英文。从以获取信息的非专业英文听读和专业英文阅读。 非专业英文听读 如听读各种有声书，积累词汇和用法。根据自己的情况合理选择；如学校的英文课本，英美国家小孩子的动画、绘本，英文有声小说、历史、地理、心理等方面的。听读他个300万、500万词，积累个1词汇量超出1万，最好能超出1.5万词，若能达到2万词以上，一般阅读英美报刊书籍基本无障碍。我们共同努力。 专业英文阅读 无论是经管文法还是理工科的同学，请根据自己的专业，开始可以从英文的大学计算机基础教材、物理、数学、化学、生物等英文教材入手，然后进入到专业基础英文书，专业英文书。专业英文书，先读他个十多本、二十本再说。 当然，只有少数同学会认可这个理念，会这样去做。因为出类拔萃的终究是少数人。 |
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