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俗话说“长江后浪推前浪”，只不过我们没想到这个后浪来得这么快，在80后、90后还是职场、家庭顶梁柱的时候，00后、10后的小朋友已经开始活跃在各种舞台上了。 《中国诗词大会》上沈子杨小朋友不仅在比赛环节反应迅速，经典诗词信手拈来，还十分从容镇定，与主持人董卿频繁互动。 《最强大脑》最年轻选手的孙奕东答题时条理清晰、逻辑分明，甚至战胜了来自清华大学的对手。 还有一位一年级小学生在开学典礼上演讲，全程脱稿，他落落大方的表现让大人们都惊呆了。 这些站在聚光灯下的孩子有个共同点，那就是口才特好，表达能力很强，即使面对许多观众也能清晰表达出自己的想法。而在当今社会，表达能力对孩子们的成长、发展的影响正变得越来越大。  有些家长觉得孩子表达能力差也没事，只要肚子里有货就行，但其实真不是，表达能力强的孩子不仅由内而外非常自信，而且在发展上也会拥有不小的优势。 上课时，老师抛出一个问题，即使自己知道答案，可就是怕自己说不清楚，犹豫半天，还是没敢举手发言； 分小组讨论一个问题，自己畏畏缩缩地站在一旁，看见别的同学都抢着发表意见，想说服别人，但担心自己的观点被同学嘲笑，于是选择沉默； 和几个小伙伴一起玩，别的孩子都在大声说着自己想玩的游戏，自己默默地在旁边看着，大家说玩什么就玩什么吧…… 这样的情形想必很多家长都不陌生，因为自己的孩子平时就是这样的，不敢说话，在团队中一直扮演追随者的角色，有些人认为自己的孩子就是内向，没辙，但却没想过：为什么偏偏是自己的孩子内向呢？ 其实很多孩子并不是天生内向，而是因为表达能力太差，经常想说说不出口，或是想法得不到别人的认同，有了心理阴影，久而久之就变得内向了。有了自信心，敢于开口说话，孩子更容易结识新朋友、融入新环境，消除畏惧抵触情绪，从而更快地适应小学生活。 剑桥大学著名教育学家 Neil Mercer 曾将一些小学生分为对照组与实验组，并进行了为期3年的对比研究。对照组的孩子学习计划不变，而实验组的孩子在课堂上会获得更多讨论、演讲的机会，老师会鼓励他们多发言，并且用研究和事实来支持自己的观点。 最后，他发现，实验组的孩子经过口才的训练，学习表现更为出色，他们工作后的推理能力也更好。 除此以外，Neil Mercer还指出：英、美等国家的政治家和法律精英在步入社会之前都有过参加辩论社的经历，或是学习过演讲，所以他们从小就学会了如何与他人辩论和在公开场合演讲。 现在，很多国家都意识到了培养孩子表达能力的重要性，比如美国从幼儿园开始就全面推动演讲训练，英国更是开展了“国家口才计划”，把孩子口才和公共演讲能力的培养列入了教学大纲。 当今社会，无论是升学还是求职，面试都是非常重要的一环，如果不能在短短的面试中以寥寥数语打动面试官，那纵使你满腹经纶，也很难得到施展的机会，而这就需要从小培养的表达能力做基础。 有些家长觉得孩子现在不善表达没关系，等他长大后自然就能说会道了。其实这种想法是错误的，随着年龄的增长，孩子会长高，会变重，但表达能力不能自然提高。 想要提高孩子的表达能力，需要我们投入时间和精力，掌握有效的方法。 幼儿期（0-7岁）是孩子表达能力发展的关键时期，也是学习语言效益最高的阶段。正如我国儿童教育家陈鹤琴所说：“从出生到7岁是人生重要时期，儿童的习惯、语言、才能、思想、态度、情绪等都要在此时期打好基础。” 所以，孩子在幼儿期的表达能力发展水平影响十分深远，与智力的发展也有着联系。如果孩子在这个时期有一个良好的语言环境，积极接受合理的表达能力训练，那他的潜力会得到充分开发。 在日常生活中，家长可以每天让孩子说说生活中的趣事，教孩子几个关键词，引导孩子围绕关键词展开描述，有逻辑地表达自己的想法。 亲子阅读也是一个好方法，在阅读时，父母可以让孩子看图讲故事，或是复述刚才看过的内容，直接训练孩子的表达能力。 有了语言环境，规范的语言训练也是必不可少的。 美国查普曼大学在2016年做过一项调查，发现人们最恐惧的是爬行动物，其次就是在公共场合发言。孩子可能在爸妈面前可以大胆表达，但面对陌生人和许多观众的时候，就又被“打回原形了”。而且在家里面孩子说话随性，不需要考虑用词的严谨和句式的规范，长久看来不利于孩子成长。 所以孩子需要接受演讲课程等规范的语言训练，做到经常在老师、同学面前表达观点，这可以消除孩子的恐惧心理，提升说话逻辑性，还可以积累词汇和句式。  孩子学习口语表达的关键期只有一次，口语环境与规范的朗读演讲训练缺一不可。 为了帮助孩子提高表达能力，学而思网校老师们经过长时间的调研和准备，精心打造出覆盖暑、秋、寒、春的大班全年课程，满足孩子们的学习需求。
思考和表达是21世纪新型人才必须具备的两大能力。在孩子成长的黄金时期，学习语文可以培养孩子的综合思维能力，锻炼语言运用能力。 大班语文思维课程希望培养孩子具有面向未来的能力，让孩子能够从容自信走向未来。 大班语文教材涵盖国学、绘本、古诗、儿歌、成语五大方面。 绘本符合孩子的心理发展特点，能够满足孩子的好奇心，激发孩子的阅读兴趣，还能锻炼孩子的理解能力，激发孩子的想象力，培养孩子的认知能力、观察能力，让孩子在潜移默化中收获知识。 儿歌短小精悍，节奏和谐，情感真挚，生动活泼的语言方式有明显的语音、语调和节奏感，孩子通过学习儿歌，能够体会语言节奏，提高表达能力。 国学、古诗和成语蕴藏着中国文化智慧精髓，能够提高孩子的人文素养，帮助孩子们提升文化底蕴、培养优雅的情怀。肚里有满腹经纶，笔下才能写出锦绣文章。
课程遵循儿童的学习规律，并将学习过程拆解为4个路径：习得、模仿、创作、迁移。配合学习路径，课程内容分为三大板块：句式仿编、看图说话、生活交际。从习得开始，到句式仿编实现自主模仿，再到看图说话进行故事创作，最后在生活交际中实现大方、清晰地表达自我观点。 所以大班课程非常重视孩子的表达练习，在全年的课程中，共有17次情景交际和45次综合实践口头表达，覆盖8大生活场景，让孩子全年在课堂上当众表达的时长可以达到90分钟以上。 课程覆盖暑、秋、寒、春，阶段目标实现螺旋式上升。整个课程相辅相成，不断扩展孩子学习的深度与广度。 根据爱思考、善表达、从容自信走向未来的课程理念，划分五大效果评价维度，让学习效果真正实现可视化。从最初的积累字词、敢于发声到秋季的掌握技巧，自信表达，再到寒假培养能力，生动演绎，最后到春季模拟生活情景，让孩子能够实际运用。
网校技术老师研发出了许多黑科技，能够让孩子们在课上充分表达，获得更好的学习效果。 语音测评功能可以捕捉孩子课上答题语音，及时反馈专业测评结果。
金话筒功能可以让孩子用语音跟老师互动，节省打字的时间，老师可以通过语音识别看到所有孩子的口答内容，进行表扬和鼓励。这样能够鼓励孩子自信发言，孩子上课更加踊跃，根本停不下来。
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