|
刘向军 高二（13）班文科生郭冰玄在上学期期中考试中取得了692分的优异成绩。 在全年级期中考试表彰会上，郭冰玄的发言让全体同学一时间全部变得鸦雀无声、侧耳倾听：郭冰玄这么优秀的学生，原来她在数学学习上也曾遭遇和我现在一样遇到的天大困难啊！ 正如郭冰玄所说，太多的学生实在无法应对铺天盖地的永远也做不完的数学题而选择了放弃，选择了对自己的低标准要求。幸而郭冰玄在困难中选择了自主思考，选择了自主学习，选择了自主坚守，她终于通过自己的努力中的等待、等待中的努力，让思维跨过了数学抽象思维的那道坎，进入了豁然开朗的思维境界。成功让她更加自信，成功让她更有主见，成功让她更加聪慧。 每一个教师需要思考：怎样理解“教学是等待的艺术”这句话？怎样理解“教学是唤醒的艺术”这句话？怎样更好地处理“人的智力发展有阶段性”与教学进度之间的矛盾？怎样给处于思维困境中的学生以有效指导？ 每一个学生需要思考：遇到学科学习瓶颈时，是执著坚守还是匆匆放弃？遇到学科学习困难时，是一味被老师牵着鼻子走，还是“安静、平静、冷静”地按着适合自己的节拍专注于适合自己的当下学习？陷入学科学习困境时，是否有勇气向老师问、向学生问，不断专注地思考、思考、思考？ 坚持创造奇迹，只要善于在坚持中等待，就必定会有坚持后的高高飞翔！ 2016.11.15 【附】 在期中考试表彰会上的发言 郭冰玄 【高二年级文科13班，期中考试692分】 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家上午好！ 我是高二（13）班的郭冰玄，很高兴能站在这里和大家分享我在学习生活中一些感悟。 高中生活已经过去了将近一年半，从初中到高中的过渡，无论是在课程难度上，还是在心理状态上，对我来说都是不小的考验，而这一过程让我深切体会到：学习方法千种万种，最重要的是有一颗强大的心，踏着自己的节奏，按部就班来，不被外界所干扰。 拿我自己学数学的例子来说，刚上高中时，我着实要对数学绝望了：满满一黑板题，千变万化的解题思路，还有一张接一张似乎永远都做不完的黑绿黑绿的卷子，简直是让人崩溃，哪怕我从早到晚一有时间就钻研数学题，上数学课时我还是一如既往地一脸茫然，两眼无光。但也总有些同学，对我来说再难的数学题，他们也能一眼看出思路，再多的卷子，他们也能以最快的速度做完，我感觉自己好像一直在心急火燎地奔跑着追赶一辆疾驰的火车，任凭我跑得双腿发软，眼冒金星，呼吸都接不上了，好像要一头栽倒在地上，却还是被远远地甩在后面。我只能吃惊地微张着嘴，像注视神一样地注视着他们在数学课上神采飞扬，看着他们乘着数学的小火车驶向远方，渐渐消失成一个黑点，同时内心感到深深的恐慌与无助。我知道，太多同学都面临着和我一样的处境时放弃了，太多曾经的佼佼者因为承受不了暂时的压力而就此沉沦了，太多人没把握住这一突破自己的机会，以后遇到相似的情况就习惯于退缩，还一副大彻大悟的样子向别人哀叹着自己的堕落史。我不愿做一个优秀的反面教材，不愿做一匹疲于奔命的马，我下定决心一定要登上那列火车，踩着我自己的节拍，迈着我自己的稳健的步伐。我努力控制住自己的思想，不去想别人又做完了几张卷子，也不去想我自己还有多少题没做，只是专注于眼前这道题，专注于这一种思路，安静、平静、冷静地一道一道题弄懂。 问老师、问同学，尽量地不带有主观的排斥情绪。终于有一天，我也不知怎的有一种豁然开朗的感觉，好像撕下了那些题装神弄鬼的吓人面具，看清了它们的本质，从问别人升级到了别人问我题！然后我就考了145分。145分就是这样来的，没什么奥妙，就这么简单。以后，每当我心烦意乱，对自己失去信心时，我总会用这件事来激励自己，把注意力从别人身上移开，专注于自己事，打好自己的节拍，走好自己的路。 高中这三年，除了学知识，我觉得更重要的是培养良好的心态，塑造良好的性格。学习生活中的不如意逼着我们去适应不断变化的环境，这个过程必有痛苦，必有抱怨，但一定要坚持，要自我调整，要能屈能伸，一切都是为了给我们将来迈入社会面对更加复杂而变幻莫测的形势做铺垫。坚持不住时，想想曼德拉，想想他在艰苦的环境里获得了什么，是宽容，是隐忍，是为人处事的君子气概，是宠辱不惊的圣哲风范。人都会有瓶颈期，状态不好时，不要焦虑，更不要妄自菲薄，大度地看待自己情绪的起起落落，让自己行走在云淡风轻里，你的心里其实已经在不知不觉中变得强大。 学习本身就是一门博大精深的学问，所谓学无定法，三言两语所说的总显浅薄，关键需要我们自己在不断的感悟中自觉形成适合自己的学习方法，否则别人说再多也等于零。学霸不是传说，没有人为失败而生，东隅虽逝，桑榆非晚，用你的一生去挖掘自己无尽的潜能，你终会发现nothing is inpossible，你的能量超乎你想象！ 我的发言完毕，谢谢大家！ 2016.11.15 |
|
|
