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出生于安徽歙县农村的陶行知，虽然天资聪明，酷爱读书，由于贫穷家庭生活压力大，致使少年陶行知不能一心读书，必须经常参加劳动，有时替父亲挑瓜、挑柴进城出售，有时帮母亲挑水、洗菜。10岁时，因父亲失业，陶行知只得半工半读。他每天砍一担柴，挑到城里卖掉后再去上学，每天往返20里，就这样学完了四书五经。 陶行知在长期的读书实践中，总结出读书十字秘诀，俗称“陶氏读书十字诀”，即：“一序，由浅入深，循序渐进；二勤，业精于勤，而荒于嬉；三恒，持之以恒，锲而不舍；四博，从精出发，博览群书；五问，虚心好学，不耻下问；六记，多动笔墨，勤做笔记；七习，温故知新，勤于复习；八专，专心致志，专一博广；九思，勤于思考，学会运用；十创，触类旁通，勇于创新”。陶行知先生的“序、勤、恒、博、问、记、习、专、思、创”的读书十字诀，从动态和静态两方面协调，达到思维和行为的统一，反映了读书取得成效的客观规律。  陶行知。 《春天不是读书天》，是陶行知先生写于1931年的一首充满童心、洋溢童趣的童谣歌词（赵元任谱曲）。全词如下：   春天不是读书天: 关在堂前，闷短寿缘。 春天不是读书天： 掀开被帘，投奔自然！ 春天不是读书天： 鸟语树尖，花笑西园。 春天不是读书天： 宁梦蝴蝶，与花同眠。 春天不是读书天： 放个纸鸢，飞上半天。 春天不是读书天： 舞雩风前，恍若神仙！ 春天不是读书天： 放牛塘边，赤脚种田。 春天不是读书天： 工罢游园，苦中有甜。 春天不是读书天： 之乎者焉，太讨人嫌。 春天不是读书天： 书里流连，非呆即癫！ 春天！春天！春天！ 什么天？不是读书天！ 这首题为《春天不是读书天》的读书童谣，是陶行知先生的得意之作，因为它已被收入到《陶行知全集》的第四卷中。一连十个“春天不是读书天”的反复强调、重复吟哦，既有文言的典雅之美，又有白话的生动鲜活。 关于为什么要创作这么一首读书童谣，陶行知先生已经在《陶行知全集》第四卷的说明文字中作出了阐释：原来是当时他从报纸上看到了一则由夏丏尊、叶圣陶等先生所创立的《中学生》杂志的要目预告，“内有一个题目是《春天不是读书天》，新颖无比，与我的主张不谋而合。今早在床上吟得几首小诗，借以打破死书本教育之迷执。”这就清楚不过地说明了：“春天不是读书天”，并不是劝说孩子们不要在春天里去读书，而是借此倡导“打破死书本教育之迷执”，要“用活书，活用书，用书活”地读书，要“解放孩子的空间，让他们去接触大自然的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰……自由地对宇宙发问，与万物为友”。正如他在《新旧时代之学生》里所指出的那样：“什么是活书？活书是活的知识之宝库。花草是活书，树木是活书，飞禽、走兽、小虫、微生物是活书，山川湖海、风云雨雪、天体运行都是活书。”将眼光从自然进一步扩大，“活的人、活的问题、活的文化、活的武功、活的世界、活的宇宙、活的变化都是活的知识之宝库，便都是活的书。 ”一言之，“新时代的学生要用活书去生产，用活书去实验，用活书去建设……用活书去树立一个比现在可爱可敬的社会。原创： 江志伟 ”原创： 江志伟 |
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