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狭隘的人习惯于拿自已的短处与副人的长处相比,结果当然是越比越泄气,越比越光满域恨,而这种不民情绪又会使其不有信自己的力量,押制了一个人能力的正常发挥,结果造成失败 清代有个宰相,他的老家一户邻居为了建房抢占了宰相家的几尺地,宰相家的人很生气,把官司打到衙门。 宰相的家人怕打不赢官司,便写了一封信,派人骑马日夜兼程送到京城,让宰相写信给地方县令。 宰相一看,立即给家里修书一封,信上写的是一首诗:“千里求书为垛墙,让他三尺又何妨,万里长城今犹在,不见当年秦始皇宰相家人一看,随即收回状纸,愿意让地邻居一看宰相如此宽宏大量,立即把强占的地让了回来。 由此可见,在生活中以宽容对人就能够“化干戈为玉帛”。 宽容的力量是巨大的要一颗宽容的心,就要克服狭隘心理呢?那么,什么是狭隘呢?狭隘也就是人们常说的气量小,心胸狭隘。 狭隘心理是许多不良个性的根源,嫉妒、猜疑、孤僻、神经质等不良表现都源于狭隘心理。目前,孩子中普遍存在着心理素质脆弱的现象,究其根源也是心眼小一心胸狭隘。 卓卓今年5岁了。由于父母亲缺乏好的教育方法,他养成了自私等心胸狭隘的坏毛病。 不论是吃东西,还是玩玩具都要自己优先,甚至“垄断”。卓卓的母亲杨小平正愁没有良策,办公室的一位大姐介绍了她当年对自己孩子的纠偏之法。 下班后,杨平买了卓卓最喜欢吃的蛋糕。卓卓看见后嚷着要吃。杨小平就按照大姐介绍的办法逐一施行。“卓卓,蛋糕好不好吃”“好吃。”卓卓欢快地回答。“那你想不想吃”“想吃想吃。”卓卓有点迫不及待。 见孩子已经进入状态杨平话锋一转,提出第三个问题,“好吃的东西,爸妈妈是不是也想吃呢?” “这个—”卓卓挠了挠脑袋,开始思考这个问题了。 “好吃的东西,爸爸妈妈是不是也想吃呢”杨平紧跟着又问了一遍。“不道!”卓回答说。听了他的回答,杨小平有点泄气。 “好吃的东西,爸爸妈妈当然也喜欢吃了。外公外婆和姐姐他们也都吃呢!”杨小平马上自己回答听了这话,瞪大了眼睛,露出疑惑的表情。 可每次为什么我们不吃,而都让给你吃呢”杨小平又接着问道“不是因为我们不喜欢吃,是因为我们爱你疼你,所以我们省下来,想让你阅一些。你知道吗?” 卓卓眨巴眨巴眼睛,似乎明白了,就点了点头。杨小平马上趁热打铁,问:哪你以后有好吃的,要先问别人吃不吃,懂了吗?”“哪”他使劲点了点头。 “哪,给你吃吧!”说着,杨小平把蛋糕给了他一块。 他正准备把蛋糕放到自己嘴里,杨小平赶问:“刚才妈妈说什么来着”。 卓卓拿着蛋糕停在那,想了想,把快送到嘴边的蛋糕又递了过来,小声地问“妈妈,你吃不吃?”见到孩子这样的变化,杨小平的心里涌动着一股暖流,巴不得让孩子赶紧吃个痛快。可想到要教育孩子,又忍住说:“我也想吃啊。不过,妈妈只吃一点。 是然妈很喜欢吃,可妈妈喜欢卓卓,省着让卓卓多吃一些。”说罢,我们在起开心地吃起来。 见这办法不错,杨小平随后几天又加强了几次,接着在家人中进行了推广。卓卓彻底改掉了自私的毛病。 通过这件事情,我觉得只要认真给孩子讲道理,孩子一般是能够明白的。 在孩子明白道理的基础上提出纠正孩子毛病的办法,能从主观上得到孩子的理解在客观上能够很好地配合,会有更好更长远的效果。 一般而言,心胸狭隘的孩子,往往只想听好话不想听坏话,只能接受成功面不能接受失败,心胸狭隘的孩子容不下别人比自己强,嫉妒超过自己的人, 他们只愿和不如自己的人交往,其结果导致自负心理的增强和交际圈的缩小。 由于缺乏与同学朋友之间的友谊与欢乐,孩子内心苦闷、压抑、沮丧,感受不到人世间的温暖,看不到生活的美好,导致消沉、颓废;由于对周围人产生厌烦鄙视或备心理,容易心胸狭隘无事生非疑心重重。 长此以往,自负、嫉妒孤解、猜疑等不良心态的消极积累,使原本偏激的认识更为偏激,个性缺陷恶性膨胀,容易导致心理障得、心理疾病的产生。 心胸豁达的孩子多能站在对方的立场着想,尊重他人,用自己开阔的心胸容纳别人,原谅别人对自己的伤害。 心胸狭隘的人则不然,常常对自己的错误熟视无睹,对别人的小小过失却睚眦必报。这样不但使对方改正不了错误,反而积怨越来越深,正所“冤家宜解不官结年每个人都应培养宽容的心胸,彼此容纳,互相谅解,宽容别人,这转容能种良好的宽容氛围父母培养孩子宽容的心胸 做好孩子的第一任老师 个人如果从小就生活在“拔一毛而利天下,不为也”的家能里,受母所谓“为人只说三分话,不可全抛一片心”的教商,以“各人自曰门前售 管他人瓦上霜”为人生信条,那么,在这种环境里成长的孩子,必定是心制陷的。所以,父母要在生活中注重自己豁达个性的培养,这样,才能培养出孩宽容的孩子。 加强孩子的人生现教育 父母应引导孩子把眼光放远,心胸拓宽,事事从长运考虑,处处以集么重,对整体、全局有利的人与事就能容忍和接受了 让孩子多加强与同学朋友的交往 孩子的狭隘心理的形成有多种原因,其中最重要原因就是因为交流的三,导致心胸的狭隘,而狭隆的心胸,又造成自我封闭,为此,父母要努力细多方面的条件,让孩子更全面地了解别人与自己,增长见识,拓宽心到。 丰富孩子的课余文化生活 父母要为孩子提供多种多样的活动机会,拓宽孩子的兴薄范图,在丰言彩的活动中,使孩子感受生活、学习的乐趣,感受生活的美好,从而陶治性售塑造良好的个性品质。 总之,引导孩子把眼光从狭隘的个人小圈子放出去,抛开“自我中心”,就不会遇事斤斤计较,“心底无私”才能“天地宽” |
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