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今年，“抖音”等一系列短视频APP爆红，一个接一个的短视频让人刷得停不下来，连小孩子都深受其影响。有人说：“抖音有毒”，因为刷视频时，我们的大脑不再思考，在一阵阵笑声中，15秒钟变成了15分钟，然后变成了一小时、两小时…… 你发现了吗？“抖音”们的毒，不仅仅在于消耗了我们大量时间，更在于破坏了我们的思考能力！正如尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中所说： 生活中，不会思考、一味盲从的人处处可见——因为有太多人从小就被大人剥夺了独立思考的机会。那么已经为人父母的我们，还要继续剥夺孩子独立思考的机会吗？ 在即将到来的AI时代，大量的重复性工作将由机器人来完成，会思考是人的必备能力。这里恰好有几部给孩子看的“烧脑”纪录片，能一边让他们享受影像的乐趣，一边启迪他们的思维！与其用大好的时光刷短视频，不如带孩子一起看看乌鸦是怎么思考的，一起跟着小男孩儿雨果看世界，去了解“逻辑”究竟是怎么回事……也许看完这些，你的孩子就会主动思考，会用不同的思维方式看世界了！  训练思维能力 还记得《乌鸦喝水》的故事吗？《像乌鸦一样思考》这部纪录片在每一集的开头都会有一段固定片头，用动画和实拍还原乌鸦喝水的过程，只不过喝水变成了吃食物。 纪录片每集10分钟，很像现在流行的短视频内容，但它提倡的是观察、假设、实验和研究，向孩子们传授科学的思考方法，教孩子们用行动去解决问题。 纪录片的每一集都分为三部分。 第一部分是“在观察中思考”。观众需要认真观察节目中的一些小操作和小实验，在观察的过程中思考。比如第11集里有一个小实验，提出了这样一个问题：在小乌龟长成大乌龟的过程中，坚硬的龟壳是如何生长的呢？是整体变大，还是从外侧长出一层层的新龟甲？ 首先，去数一数就可以发现，无论是外侧还是中间，龟甲的数量一直没有变化。 那么龟甲是整体长大的吗？为了探索这个问题，影片中尝试把照片通过打印机放大，然后去做对照，发现和实际情况还是不一样。 随后通过仔细观察，我们发现长大的乌龟的龟壳上有一些纹路。如果这就是龟壳变大的原因，那么中间的浅色部分就应该和小时候基本一致。 于是，还是通过打印照片的方式，把浅色部分去掉，然后跟小时候的乌龟照片进行对比，发现基本是一致的。这就证明了，是那些一圈一圈的黑色纹路让龟壳逐渐变大的。 这样的实验不仅告诉我们龟壳是如何长大的，还告诉我们如何通过观察、思考去解决问题，而这种方法对于孩子来说，非常有启发作用。 第二部分是“德德尼翁动画”。这个部分其实是一种带有假设性的发散性思考，看看小朋友们能不能想到更多的解决方案。动画中有三个固定的人物角色，每一集都会针对各种事情来进行假设性思考。比如，下面这颗苹果是怎么被装进瓶子中的呢？瓶口很小，苹果显然不能直接被放进去。 A说，瓶子是由两部分拼接而成的； B说，苹果是被切成四瓣后放进去的； C说，是先把苹果放进一个烧杯中，然后人为把瓶口弄小的。 实际的情况是：果农在苹果很小的时候就把瓶子挂在了树上，让它一直在瓶子中生长。其实这就是发散性思维，之前的三种假设虽然不对，但是也有一定的道理。这也是激发孩子进行思考的一个有趣的过程。 第三部分是“苍井优的思考练习”。这部分的主角是日本演员苍井优，每期都会有一个简单易操作的实验。比如，把一只气球绑在推车上，当推动推车时，气球会往前还是往后呢？通过亲自操作，发现气球是往后倾斜的。 但是，如果用一个玻璃罩罩住气球，推动推车的时候，气球又会发生怎样的变化呢？实验证明，气球是往前倾斜的。
但是这个部分最“要命”的地方在最后的解释环节。苍井优解释原因的时候，往往是话说到一半，就会突然结束，同时出现旁白：“接下来请自己思考。”这种“逼死强迫症”的方式一开始确实会让人不习惯，但影片正是以这样的方式逼着小朋友们主动去思考，去寻找问题背后的答案，而不是坐等节目中的标准回答。 视频链接： https://www.bilibili.com/bangumi/play/ep120875  告诉孩子什么是哲学
在法国，有一位著名的哲学大师、儿童哲学家——奥斯卡·伯尼菲博士。他一直致力于通过儿童哲学课程提高儿童的思考能力，寻求向孩子们阐释人生重大问题的途径和方式，被誉为“最了解孩子内心世界”的人。BBC与他合作，推出了一套儿童哲学专题动画片——《雨果带你看世界》。 动画围绕一个叫作雨果的小男孩展开，每集5分钟，一共52集，用最简洁的方式解答一个个复杂而抽象的概念。 整个52集的内容大致可以分为以下几个方面： 1.关于世界的基本概念 比如《什么是大》《什么是朋友》《什么是自然》《什么是宠物》《什么是感官》等等。
以《什么是大》为例，片中首先列举了大象、雕塑、蚂蚁等形象，并通过对比，让小朋友初步了解“大”这一概念。这是看得见的“大”。 其次，还有看不见的“大”，比如胃口很大。 再比如，生了很大的气。
最后让小朋友自己思考：大象看起来总是那么大吗？如果两头大象站在一起呢？ 2.自我的情绪认知 比如《什么是妒忌》《什么是生气》《什么是恐惧》等等。
以《什么是生气》为例，动画片以几个惹人生气的场景开始，比如毛怪下棋下输了、雨果的冰激凌被猴子抢走了，让小朋友体会自己生气时是不是也这样。 赛车比赛中，猴子因为输掉了比赛而生气，认为那是男孩的错，但真的是这样吗？生气是不是因为别人的行为而惩罚自己？
小朋友还需要明白的是，如果有人做了坏事，生气是应该的，但是不要伤害任何人。 3.对各种社交互动关系的理解 比如《什么是分享》《什么是其他人》《什么是服从》《什么是友善》《什么是争斗》等等。 以《什么是分享》为例，分享的可以是看得见的东西，比如食物、玩具。
也可以是看不见的，比如宝贵的时间和更加宝贵的想法。 有些东西你就是不愿意分享，那么不分享会有不好的后果吗？ 有时候你和别人分享你的东西，但他们从不和你分享，你该怎么办呢？
这些问题都没有唯一的答案，鼓励小朋友自己去寻找解决方法。 4.关于人生的那些永恒问题 比如《什么是老》《什么是长大》《什么是成长》《什么是变化》等等。
以《什么是老》为例，当我们过生日时吹灭更多的蜡烛，当许多人比我们更年轻时，我们就老了。 老了会走不动路，但是，老了也意味着懂的东西更多，可以和别人分享的经历更多。 这一集的最后一句话是：“喜欢提问有助于我们的思维保持年轻。”这也是对整部动画片最好的总结。
这部动画片的每一集虽然只有短短的5分钟，但是信息量是巨大的，看的过程中，大脑要一直不停地运转。因为这些问题并没有标准答案，孩子需要思考、思考、再思考，然后获得启发，达到内心的豁达。 视频链接： https://v.qq.com/x/cover/47e7ocqij7995zf/y0022ifhemn.html? 教孩子运用逻辑思维
孩子如果逻辑思维好，学起理科来会轻松很多，家长也会省很多事儿！BBC在2013年拍了一部给孩子介绍逻辑的纪录片——《逻辑的乐趣》。 这部纪录片时长大约一个小时，它最赞的地方是，没有用一堆专业的术语去解释逻辑，而是给我们列举了许多生活中合乎逻辑的故事，让孩子在明白什么是逻辑的同时，发觉逻辑的趣味。 1.用有趣的故事介绍逻辑 纪录片的开篇就讲了3个逻辑学家喝酒的故事：
3个人走进了一间酒吧。服务员问：“先生们，你们三个都需要啤酒吗？” 第一个逻辑学家说：“我不知道。” 第二个逻辑学家说：“我不知道。” 然后第三个逻辑学家说：“嗯，我们都要啤酒。” 看到视频里3个人那超级夸张的表情，很多人都会被逗乐，但是第三个人怎么会知道大家都要啤酒呢？ 因为服务员的提问是：“你们三个都需要啤酒吗？”这个问题的关键就在于“你们三个都”。如果他们三人中的任何一个不想喝啤酒，他都可以回答“不”——有一个人不喝，那就不是“都”要啤酒了。
第一个逻辑学家想喝，但他不知道别人的想法，所以他不得不说“我不知道”。 第二个逻辑学家听到这个回答后，猜测出第一个人要喝，但是他并不知道第三个人是否要喝，于是也回答“我不知道”。 第三个逻辑学家从前面两个人的回答中知道他们都要喝，而他本身也打算喝，所以他给了“我们都要啤酒”的回答。 BBC通过这个故事给孩子们讲述了逻辑的概念： '逻辑其实就是关于正确推理的规则，逻辑不是知识，也不生产知识，它所做的就是提供给我们一套严谨的规则，用来组织和运用知识。' 2.详细分析逻辑的方方面面 紧接着，BBC开始介绍逻辑的发展。片中包括了三段论、布尔运算、逻辑计算过程的自动化、悖论、不确定性、不完全性、注重实践的逻辑革命等理念。 虽然听起来比较专业，但你会发现，无论是幼升小、小学奥数，还是初高中的机器人、编程，孩子所接触的逻辑题目都能在这里面找到影子。 比如，三段论包含了三个命题：前两个命题是前提，最后一个命题是结论。 举个例子： 我们有这样一个前提：人终有一死。 然后还有另外一个前提：苏格拉底是一个人。 最后我们就可以推理出：苏格拉底终究会死。 这就是根据前提来推论结果的过程。这种题目我们再熟悉不过了，美国“天才儿童”考试的时候，就有很多这样的题目。 但是不是每个三段论都成立呢？也不是。片中还给了下面这个例子： 前提1：所有猫有四条腿。 前提2：我的狗有四条腿。 结论：我的狗是猫。
显然，这样的推导就是不合逻辑的，BBC也讲述了其不合理的原因。 因此，孩子看这部片子，能够加深他们对于逻辑的认知，还能联想到很多错误的逻辑，父母看这部片子也会得到很多启发。 3.发散性的引申 这部纪录片不仅仅讲述了逻辑的概念，还介绍了逻辑的应用场所，并且延伸到现代科技。 比如在介绍布尔运算时，提到了三个最重要的符号：AND、OR、NOT。这就是著名的布尔算子。 首先，为了介绍这三个符号所对应的结果，BBC专门准备了两张圆形图案，用颜色来代表每种符号所对应的区域，比如OR对应的就是绿色部分，NOT对应的是红色部分，而蓝绿色代表的是AND。
紧接着，通过这个布尔运算联想到二进制，而二进制就是现代计算机的核心。事实上，计算机运行的时候，无论是把两个数字相加，还是计算股票市场，其内部都是布尔逻辑在计算。 视频里模拟了这个过程：
另外，还专门介绍了一个通过孩子来模拟计算机计算的游戏：
你看，这就是这部视频最赞的地方，它不仅仅讲了逻辑的概念，还用生活中的场景将这个概念介绍得清清楚楚。在学习逻辑的同时，孩子也感受到了科技的巨大进步。 视频链接： https://www.bilibili.com/video/av2679094?from=search&seid=11705648058979692744 对于在应试教育下成长起来的我们来说，获得标准答案，记住“正确”的东西，是我们最为习惯的学习方式，但我们却忽略了太多的“为什么”。这些纪录片告诉我们，究竟应该如何去思考问题。观察、假设、动手实验……只要主动去寻找，答案就在前方。 |
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