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第一幅作品《梦想的地方》 
廉抗美老师：
《梦想的地方》作者心思细腻，低角度逆光拍蒲公英，轮廓光清晰，构图合理。中长焦远拍，背景虚化，主体清晰，白色绒球亮而不曝，掌握的不错。
1、背景如果再压暗一些，效果会更好
2、我觉得长焦调拍，景深应该没问题，光圈不必太小
3、如果能拍到部分蒲公英花絮顺风飘起来的情景，再联系到作者飞扬的臆想，如此题名会感觉更贴切。
张宇老师：非常喜欢这张片，逆光拍摄，光影映衬出无数顽强的生命，看着就很受鼓舞。
宋春午老师：瞎说一句，感觉色彩是不是稍有些平淡？
艾静老师：
花卉摄影，作者清晨逆光拍摄，长焦端拍摄，评价测光，在曝光补偿上，作者做了 0.3的曝光补偿，给个赞，苦菜花的绒毛根根清晰可见，但前景深略有不足。
标题《梦想的地方》，梦想应该是什么样子的色彩呢？这样的光感，无法体现梦想的美好感吧。若说拍出一种朦胧美也好，但画面虚化程度又不太够。
若像蒲公英一般，能有飞扬飘散之感，也好，画面也没有。
我实在想不出来，求助了百度，发现一篇网文，说苦菜地里开不出牡丹，作者觉得这种植物生命力极其顽强，虽然没有牡丹娇艳，但它可以蔓延千里，有点星星之火可以燎原的感觉。借用网文的一句话：只要心中有梦，一样会漫山遍野。
可能也是作者想说的吧，但画面如此表达欠妥。
崔伟立老师：
作品在209mm焦距上使用F16的光圈来保证景深，这一点值得肯定和借鉴。近距离长焦端上一定要慎用大光圈，不然景深是很难保证的，老游击队员是经常犯这个错误的。
拍摄日期为2018年9月4日，当天天气有风2-3级，不是很大，快门速度用到了 1/800秒，有些过度了，这个过度直接影响了感光度的选择，如果以1/200秒来保证花卉不在画面中摇动出虚影，感光度是可以降到400的，画质会比现在看到的情景要好很多，另外手持相机在209mm焦端上使用1/200秒的快门速度，保证 拍摄时的稳定状态，画面不会有任何问题。
理想拍摄方法：光圈优先，选择F11-F16之间的光圈值保证景深，感光度根据光线环境确定为400，相机计算出快门速度在1/200秒上下时，均可拍摄！
第二幅作品《让我们荡起...》 
廉抗美老师：
《让我们荡起......》从北海白塔引出题名，勾起一代人的回忆和联想。适当减了曝光补偿，避免了白色迎光画面过曝。
1、框式构图，感觉画面中水平线有点斜，可考虑后期矫正；
2、对应题名的画面占的比例略显小了点，是否可以在二次构图时，将画幅裁为1:1或4:5的竖幅，使主体更加突出。
艾静老师：
《让我们荡起双桨》
可能是一首旧歌曲，让我想把画面后期处理成胶片拍摄出来的感觉。
作者框架构图，将北海小景收纳于古色的门洞中，时光之门，带我们穿梭回到过去。门洞中的情景若是划船的情景也许会更好。
张宇老师：
这张作品透过圆形拱门，聚焦在远处的白塔，耳边自然想起了这首让我们荡起双江的歌曲，构思很棒，水面上远远的再有一只小船就更好了。
崔伟立老师：
红墙白塔，很自然就让我想起来“让我们荡起双桨”这首歌，但这句歌词用来做这幅作品的标题实在是不合适。我试着在百度图片中搜索了一下《让我们荡起...》，每一张图片里都有船。
记得在课堂上我曾经讲过“拍风景，其实拍的是人。”这句话作为崔伟立语录也是流传甚广，究其最终的含义：风景就在那儿，飞不走跑不掉，风景中的人就变成了作品成败的关键系数，一个优美的人影一定会为风景作品锦上添花，而一个猥琐的人影，一定会将一幅优美的风光摄影作品彻彻底底地毁了。
画面中的两个人影均毫无美感，要它何用？
面对游人众多的场景，我们可以尝试使用慢门来虚化人影，或彻底过滤掉人影 （需要减光镜片），拍摄此情此景可以选择AV模式，为了追求慢门虚化人影， 光圈可以选择F32，感光度100，快门速度1/40。
图中感光度数据有误，作品拍摄时的感光度数据为500。
如果环境光线很亮，快门速度无法慢下来，那就耐心去等，等一个取景中没有人的时候拍摄。
张世奎老师特意做了后期。虚化了画面中的人影，参见下图： 
艾静老师：
其实标题很好玩，让我们荡起，也不一定是船～～也可能情怀呀～～激情呀，一切可以荡的事物，思绪，但门洞中的情景一定要有美感。
第三幅作品《上色》 
廉抗美老师：
《上色》作者善于观察，绿色的背景，红色的服装，彰显了女孩的青春靓丽，准确的抓住了主体人物化妆的瞬间动态，拿捏的非常好。长焦远拍，人物清晰，背景虚化，设置不错。
1、也许作者在构图时有意倾斜，使主体人物前倾的身姿与化妆者露出的半张脸相对。但背景处虚化的那条树干应该在后期处理掉，否者整个画面的倾斜感就太强了。
2、我觉得作者如能略微往左挪挪，使主体人物的脸再稍为转过来一点点就更好了。
3、题名有些太直白了，可再斟酌。
艾静老师：
《上色》光圈景深控制的都很好，不知道是前期拍摄就是这样的角度，还是后期剪裁时旋转了角度，这样构图很大胆，作者在进行很好的尝试。
我试着也剪裁了下。 
李震老师：题目可否为《女为悦己者容》？
廉抗美老师：艾静裁剪后让人感觉是本人在化妆，显得手大了点。
张宇老师：这片一看就知是储老师的作品，很细腻，很有意思，左下角的人脸只露出一张嘴，让人能有很多联想。
（下图是张宇老师为原图进行的后期调色） 
储东生老师：张宇老师修的片，好看。
崔伟立老师：
本是一幅无可挑剔的佳作，偏偏在左下角留了一张鬼嘴，是要吃了这闺女吗？ 好可拍的一角。再细读，从手背上的花斑才看出，这是化妆师的手，而不是模特的手。也许是因为这个原因吧，作者为了拍摄两个人才保留了左下角的那张嘴。
如果是拍两个人，还是把两个人都拍全吧！拍出她们交流的情景。
拍摄人像，如果没有那张嘴，这样构图是很容易过关的，人物身姿与手指动作形成了一个很稳定的三角，基本构图没有大问题。
可我偏偏不让它的过关，原因只有一个：拍人像？还是拍服饰？那片鹤身白和 鹤顶红太抢眼，很难让观众聚焦在模特的脸上。
作品必须进行二次构图，采用竖画幅进行构图，顺手将手背上的斑点也剪裁掉吧，如下： 
作品标题《上色》太俗，太直白，也必须改，改出一点点可供读者想象的空间来，《半点朱唇》为哪般？或者《轻点朱唇巧容妆》也可以呀！
艾静老师：崔伟立老师的标题起的好，太有意境感啦！
第四幅作品《浪遏飞舟》 
廉抗美老师：
《浪遏飞舟》俯拍飞驰的游艇，时机抓的不错，游艇正在转弯，划出的扇形浪花，像只水中的燕子，很漂亮。
1、感觉用1/400S追拍游艇，速度略显慢了些，影像发虚；
2、在构图上可以商榷，我个人觉得左侧可适当裁剪，如果把游艇摆到左下角1/3处，让浪花拖曳在后，是否视觉效果要好些？
3、画面中白色部分有些过曝，可考虑拍照时用偏振镜或略减曝光补偿，以避免影像过曝的现象；
4、用诗词做题名想法不错，但其中的“飞”字体现不足，如果拍到的是游艇劈开浪花，飞离水面，腾空的瞬间，就更切题了。当然，如果用低角度拍，也许会更容易抓拍到“题名”的意境。
张宇老师：
这张作品抓拍很棒，和廉老师的看法相同，湖面基本平静，水花是快艇划出来的，没有浪遏飞舟的感觉。（下图为张宇老师为原图进行的后期调色） 
艾静老师：
个人感觉画面有点紧了，再放大些会更好，需要空间感，船的航迹线会有一个延伸，视觉上会更加舒服些。
局部有些过曝，快门速度不够，船上的人有些发虚。
这样的画面很练习构图的。有机会可以多多尝试，比如去霞浦。
崔伟立老师：
好构图、好光影、好情景、好作品......
但是它出现了局部曝光过度。
作品一旦出现曝光失误，一定要调出拍摄数据查看测光模式，数据显示：尼康 D70，偏中心平均测光。 
看到上图的红点了吗？这就是尼康的“偏中心平均测光模式”的重点测光区域 ，这个面积中的光亮值几乎就是整幅作品的曝光值，这已经注定了作品一定会 有局部曝光过度的。
再深度解读下去，红点里边的光亮值占总曝光量的75%，其他面积的光亮值占总 曝光量的25%，那几道白色的水线在计算曝光量时根本就占不到3%的计算比例， 作品过曝已是必然。
作为摄影作品，我们可以接受水花的过曝，但很难接受船体的过曝，因为船体是被摄主体。
补救方式：彻底弄懂这个测光模式的特点，大胆使用曝光补偿手段吧！正负一倍可能会是它的常态设置。
第五幅作品《送别》 
廉抗美老师：
《送别》一张很有感情色彩的片子，逆光拍摄，一只狗狗在光影中凝视着作者，淡淡的轮廓光勾勒出了主体。光圈优先，设置没问题，光影很美。
1、主体有些居中了，二次构图时可以考虑让狗狗稍偏一侧，它这种回头的造型，放在左侧和右侧我觉得都还可以；
2、感到左侧草棚的柱子有点抢眼，是否可以舍去？以保证画中主体更突出；
3、题名《送别》，但逆光拍，很难拍到小狗的眼神光，因此，需要的那种离别时眷恋的感觉就体现不足了；
试想我要在作者的位置拍这个主题的话，索性不拍小狗的正脸，而选择让狗狗面对浩瀚的大海，拍它的背影和金灿灿的轮廓光，或者拍它遥看大海的侧面剪影。当然，如果碰巧海里有条船就更棒啦。
崔伟立老师：
不许给我编亲情故事，因为只要您编了，这幅作品就已经失败了。
摄影——要用镜头语言来讲述故事，而不是要用文字和语言来给作品做解释。
我喜欢作者说：我就是拍了逆光环境中那只呆呆的狗，我想测试一下相机的“中央局部测光模式”的特点。
作品来自佳能20D的“部分”测光模式。
部分测光，就是佳能的中央局部测光模式，见下图：
要想让逆光环境中的主体获得合理的曝光量，一要完全采用中央取景，让主体处于画面中央位置；二是要选择“中央局部测光模式”（如果选择“中央重点平均测光模式”，要适度做正曝光补偿。）
佳能影友，多体会一下哦
最后建议作者不要将文字写在画面里哦！
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