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【课程综述】 ——胡明哲 文 第一课：图形立意 B课题《由此及彼》 1,《形态变奏》 以线写生，画线看形。将线写生，一变三。 课题要点：解构客观物象的物理结构， 重构画面图形的语言秩序。 2,《形态联想》 选择一张生活照片和一些黑白画报。 用黑白画报纸中的零散的抽象图形，置换照片中的具象形，形成多种完全不同的抽象形式结构。 课题要点：具象形和抽象形的自由转换。 抽象形式的联想力与创造力。 无论绘画作品的表象是油画，版画，水墨画，岩彩画，都是画家在有限定的平面空间之中，编排图形结构，色彩结构，材质结构的一种游戏行为。有价值和有意义的作品，是将形，色，质，智慧的编排成一个有机的和完整的结构，并且演绎出让观赏者的视觉能够领会和解读的精神情感。 无论作品风格是具象还是抽象，绘画的语言形式本身是抽象的；绘画创作的思维方式也是抽象的——作为单词的图形和色彩是抽象的，作为语法的结合构成关系是抽象的，最终支撑画面传情表意的骨架结构是抽象的，画家对于这些问题的思维方式也是抽象的。 最佳的绘画：视直觉只看到作品骨架，就已经意会作者的意图。 最佳的乐曲：伴随着旋律，心灵自然产生相应的情感，以至于有没有歌词，并不重要。 因此，艺术作品最佳的表意方式是——抽象形式直接表意。 能够将绘画语言本身作为思考的对象，具备反思语言结构的审析能力，具备再生语言结构的原创能力，才是一个专业画家的基本能力。 【学生作业】 《形态变奏》 学生作业： 伍璐璐 伍璐璐 刘东方 孙博 王筠尧 宋丹青 宋丹青 刘蕊 刘蕊 蒲建英
权莉
王亚玲
戴剑舞
帅梅
金鑫
金鑫
孔德轩
刘婷婷
王盛 《形态联想》 学生作业：
金鑫
杨小灵
杜如雪
伍璐璐
陈焕雷 【课堂花絮】
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学生自我讲评 【相关讲座】 2014年10月10日，《中国岩彩画创作高研班》邀请人文学院副院长，跨文化研究理论家李军老师做《什么是中国》的精彩讲座。
李军老师讲座
讲座现场
李军老师与同学们交流 |
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