为进一步培养学生地理核心素养，促进高一年级新课程的落地，2019年4月11日，南开区地理教研室在天津大学附属中学进行了关于《地域文化与城市发展》的同课异构展示课，授课教师分别是来自津英中学的吕星睿老师和天津大学附属中学的谭淼老师，南开区高一、高二年级的地理老师进行了观摩和研讨。吕星睿老师在讲授本节课时选取了天津作为地域文化研究的主要对象，课堂导入采用“晒朋友圈”、“景观猜猜看”等环节，使同学们很快进入了本节内容的学习当中，对地域文化有了初步的认识，提高了积极性和参与课堂的兴趣。然后，吕老师通过提供天津代表性景观、民俗并结合天津市的发展历史等相关的材料，进行活动的设计，引导学生思考并总结天津在不同发展时期的地域文化文化特点和景观的分布特点。同时，结合福建的客家文化、骑楼等建筑景观做对比。在学生活动过程中，请同学们上台大胆地自己的想法，进行生生质疑，锻炼了学生的地理思维能力，加深了关于地域文化特点的印象。谭淼老师授课的探究对象城市同样选取了天津，在课堂一开始，展示了体现不同省份的“福”字图片，使学生快速联想到各个省份的文化特点，进入到地域文化的学习情境中。在探究活动中，通过展示天津市的代表性建筑，让学生思考并讨论景观背后所反映的地理环境的特征和文化的烙印，明确区域环境、地域文化和景观三者之间的关系。同时还选取了杨柳青镇作为探究对象，将城市地域文化与乡村地域文化进行对比，加深了学生关于地域文化特点的理解。谭老师还特别利用了本班学生手工绘制的海河两岸的风景地图，让同学们把照片与地图景点进行对应，大大提高了学生参与课堂的积极性，同时深化了大家对天津的热爱之情，践行了地理核心素养的培养过程。评课环节中，大家纷纷表示意犹未尽，对两节课中材料案例的选取、教学活动的设计、以及课程整体方向的把握进行了交流。教研员康立平老师和邓昊源老师表示，开拓创新，两位老师不落俗套，仍然能结合新课标的要求能讲出新意。谭老师和吕老师的授课风格虽不尽相同，但从课堂展示来看，都下了很大功夫，同时在地理核心素养的培养和落实上都值得广大青年教师借鉴和学习。活动主持：康立平 邓昊源活动记录：李浩慈活动摄影：倪俊报道编辑：李东方 |
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