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怎样培养学生正确的“三观”?

原创
2019-04-28  光头强阳...

现在的许多大中专学生都在谈“三观”,“三观”是什么,他们的“三观”正确吗?这是非常重要的问题。

事实上,好多大中专学生把“三观”都建立在吃喝玩乐享受上,当父母不能给提供足够的资金时,他们就通过网络平台借钱消费,完全不顾自己的消费能力。等账单出来了还不上,于是加码借贷,最后借贷就像滚雪球一样越滚越大,最后实在滚不下去了,有的让父母帮着还债,有的则以生命为代价去偿还。这是为什么?

一是我们国家的教育制度出了问题,二是学生本人的“三观”出了问题,“三观”被扭曲了,错误的思想导致错误行为。首先说什么是正确的“三观”,这个问题在今天的社会里本身已经是一个天大的问题。一则真理自身具有相对性,二则社会需求日益多元化,三则社会对非传统价值观越来越宽容。但真理的相对性并不意味着真理的虚无,社会的多元化和宽容也不意味着基本的价值观念已经不存在,假恶丑永远也不可能代替真善美。到底如何培养学生(或者说我们自己)正确的“三观”,仁者见仁智者见智。

二是正确的“三观”有统一的标准,违背了这一标准,人的行为就出问题。要客观地、中性地看待事物,不先入为主,不唯我独尊,也不被他人的意见所左右,对事物始终保持清醒的头脑,保持必要的冷静和理智是一个人养成正确的人生观和价值观的前提和基础。很难想像,一个总是带着变色眼镜观察这个世界的人能够有一个正确的人生观和价值观。

三是要学会辩证地看待问题。最重要的是要一分为二地分析问题。对一件事情,既看到这一事物的长处、好处,也看到这一事物的短处、坏处。不盲从、不极端、不冲动。在顺境面前不忘乎所以,在逆境面前不自暴自弃,始终对世界、对社会、对他人、对自己保持清醒的判断和积极的态度。

四是要学会正直、善良、真诚、勤奋。不用自己的错误惩罚他人,不用别人的错误惩罚自己。学会善待他人,其实就是善待自己。老祖宗早就说过: “不以恶小而为之,不以善小而不为。”人们都说:“与人玫瑰,手留余香。”一个成天想着算计别人的人,他必定成天想着如何防止他人算计,因此,他的人生之旅一定是“苦海无边”,暗无天日;一个正直、善良、真诚的人,多数人也会用同样的态度对待他,尽管我们不能保证他永远不会受伤,但在多数时候,他是幸福的、快乐的、无忧的。除此之外,我们还需要学会勤奋,一个人要想在这个世界立足,踏实和勤奋便是最起码的美德,学会勤奋,就是拒绝好逸恶劳,就是学会自食其力。

五是要富有爱心和勇于承担责任。现在的教育,把太多的时间和精力花在了知识的“灌输”上,直接的后果,就是导致了我们的教育缺少必要的人文关怀,使得我们的孩子越来越冷漠,越来越缺少爱心。一个没有爱心的人,自然也不可能有什么责任心。我们的教育,应该是这样一个理想状态:不但增长了孩子们的智慧,也丰富了孩子们的感情;不但培养了学生追求理想和自由的愿望,也提升了学生承担责任的信心和勇气。

六是要有远大的理想和崇高的精神追求。一个没有远大理想和崇高精神追求的人,会变得日益功利和短视,他的目光会越来越短浅,视野会越来越狭窄,精神世界越来越荒芜。一个没有远大理想和崇高精神追求的人,终日为世俗所劳累,为琐事所羁绊,他会被眼前的困难所吓倒,亦会被一时的胜利冲昏头脑。看待事物的态度自然也就少了几分冷静、客观和理智,生活便会失去应有的宁静与从容。远大的理想抱负、崇高的精神追求,可以帮助我们从更远的历史视角、更广的社会视野观察和分析眼前的事物。减少盲目、摒除急躁,不但听从于客观规律的指引,也听从于内心灵魂的召唤。把有限的时间和生命,真正用在有意义有价值的事情上来。

做到上述五点,就可以成为一个兼有自我价值和社会价值的人。我们不一定会因此而富有,但我们的生命会因此而充实。

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