|
海燕： 你好！ 你上次问我：“你眼里什么样的孩子是优秀的孩子？当家长之后我很迷茫。” 我的答复是：“我眼里的优秀孩子有这几个重要特征：看读书；爱提问题；有自己的主见；做事迅速；时间意识强；记忆力强；活泼调皮。” 你说：“我家孩子上课不专心听讲，小动作特别多，写作不认真。我很头疼呀，不知道如何纠正。我们家孩子离你说的优秀孩子差很远，我们孩子在学校就喜欢劳动，帮老师干活，热心，学习中等。刘老师，看到你对优秀学生的描述，我很失望。不是对我家孩子失望，而且对整个学校教育的失望，你能理解其中的原因吗？” 我的小儿子今年读初一，我前天也问了他这个问题：“你认为优秀的孩子是什么样子？” 他想了想：“时间意识强。其它不知道了。” 其实，我上次所说的优秀孩子的特征，是仅从一般人所谓的学习成绩优秀的标准出发的。如果从更广义的角度来说，每个孩子都优秀。评价标准不同，评价结果就不同。但是，在中国，普遍地只把学习成绩优秀当作真正的优秀了。于是，太多的孩子在学校里都成了失败者，在家庭里成了父母心烦的对象。 在国外许多国家，小学甚至初中，根本不允许对学生进行考试，根本不允许只对孩子进行文化课教育。每个孩子都阳光灿烂，每个孩子都健康成长，每个孩子都全面发展。这是适合孩子的身心发展规律的。 中国的小学教育就已经开始在做高考的准备了。小学的学校管理，小学教师的整体素质，都不能给孩子提供良好的发展，确实是以毁灭多数孩子来成就一少部孩子的。教学方法呆板，课堂乏味无趣，作业量繁重，学校生活单调，这些都很容易导致孩子早早地失去了学习兴趣，甚至成为了所谓的差生。 如果不能选择更会教育孩子成长的学校或是班级老师的话，——这个很难，公立学校基本上是天下乌鸦一般黑，那么，还有两个办法：一是需要私下和任课老师沟通了，给老师送礼，让老师对孩子多鼓励，多指导，但绝不是让老师对孩子多批评、多指责；一是家长自己要利用孩子在家里的时间，有效地指导和帮助孩子了。 你概括了你的孩子的一个优点两个缺点：优点是品德好，爱劳动，对人对事热心；缺点是听讲不专心，作业不认真。这个优点是极大的优点，是真正优秀的孩子才具有的优点。要鼓励和保护他这个优点，让他主动帮老师和同学干活，这可以让他找到在学校和班级里的存在感、成就感、安全感，对他未来的发展都大有好处。 所谓听讲不专心，一般有两个原因，主要原因是老师所讲的内容只有知识没有趣味，还不如劳动让他感到更有意思。你回想一下，生活中一定还有许多事情孩子是会很专心地去做的。当然，另一个原因是孩子年龄小，保持专心的时间不会太长，而老师的要求又高，显得孩子静不下心来。这个缺点可以逐渐纠正。在家里，可和孩子约定单位时间，每保持专心高效地学习10分钟，就可以稍微一会儿，或是给他一个鼓励。这个时间可以慢慢增加，一直增加到25分钟左右就可以了。高中生的专心度也无非就是这样，专注25分钟后，就会走神一下。做这种训练孩子专心度的训练，至少要坚持一个月，直到孩子成为习惯，也就是树立了强烈的时间意识。该学习的时候，就专心学习，时间到了就放松活动。可以给孩子买块手表，增加他的时间观念。另外，在学校里，既可以让老师把他的座位安排得靠前些，便于老师监控他，也可以让老师给他安排一个学习习惯优良的学生为同桌，让小同桌经常提醒他。 孩子作业不认真，主要的原因也还在学校，要么是作业没意思，只是简单机械的重复练习，要么就是作业太多，怎么努力也做不完。要纠正这个问题，也有两种办法。一种是孩子的时间意识增加了，效率提高了，专心程度增强了，他就愿意抓紧时间先把作业完成，然后就可以放心地玩去了。一种是可以帮助孩子减轻作业量而提高作业的质量，孩子已经掌握的内容就可以不做或是少做，你可以和老师沟通，让孩子放心。 对提高学习成绩而言，专心和认真是两个重要的品质。要让它们成为孩子终生受用的习惯，就需要耐心地在家庭生活中、在家庭学习中、在学校课堂上有针对性地反复训练和要求不可。按照心理学上的一般看法，要驱赶走一个不良习惯，重新养成一个良好习惯，至少都需要连续21天的针对性训练才行，在现实生活中需要的时间会比21天更长，因为要不断地抵抗来自各方面的不良影响。所以，教育是很考验家长和老师的智慧和耐心的。 如果想给孩子转学的话，一定要慎重。因为一般来说转学对孩子的成长有一定的干扰因素。孩子重新适应一个新环境需要一定的时间，对他的学习也会有负面影响。如果选到满意的学校时，可趁假期转学，尽量减少对孩子心理上的影响。 小学三、四年级是小学阶段的关键期，重要的还在于对孩子学习兴趣的保护和激发，对孩子学习习惯的养成。至于小学课本上的那点知识，老师实在不必让孩子加班加点去学习，完全可以轻松高效地做到基本掌握。 无论是谁辅导孩子，你或是家教或是周末培训班教师或是学校的老师，都需要极大的耐心。一定要提醒自己耐心再耐心，每个孩子的性格、气质、智力发展的阶段性各不相同，在学习中会呈现出多种多样的情形，不能用自己理想的标准或者以所谓优秀孩子的标准去简单地要求孩子，而应该立足于孩子现在的特点，循序渐进地去改变他。循序渐进，这四个字很重要，就是每天甚至每几天，孩子只需要比以前做得好一点点就可以，累积起来，就是巨大的进步。而且，在这样的过程中，孩子才会不断体会到成功的喜悦，而不是体会到连续失败甚至是永远失败的挫折感。这就是人们常说的“教育有时是一门等待的艺术”，也是人们常说的“成功更是成功之母”的道理。成年人还需要不断地得到表扬和肯定呢，更何况是孩子呢。永远不要让孩子失去学习的兴趣和信心，这比什么都重要，至于成绩本身，实在不必看得太重。 2015.12.15 |
|
|
