天才教育，和你想象中不一样

好的教育，是培养孩子的坚韧。 很多家长关注孩子的智力，但心理学家却发现，智力不是一个人成功的决定性因素。美国心理学家刘易斯·推孟针对1500个智商超过150的孩子进行跟踪调查，一直到他们80岁，结果发现，他们的智商优势并没有体会在社会阶级上，特别是这其中5%的智商超过180的人，在事业上的成就几乎和那些智商只有150的人差不多。反而是有些智商并不占优的人，能在某些领域做出成绩。

越来越多人发现，比起孩子的天赋，坚韧更重要。但是并非每个孩子都能培养起坚韧的品质，也并非每个成功的孩子都能快乐。就像奥利佛在《天生非我》中提出了一系列问题：为什么只有一部分人能完成一万小时训练，而另一部分人不行？到底是什么让一个人能够坚持下去？为什么那些完成一万小时训练的人中，有些人精神健康，有些人却很痛苦？

答案就是：父母的教育。父母给孩子的爱越多，孩子的表现就会更好。但如果父母的爱是附加条件的，比如孩子要成绩好，足够优秀才能得到爱，那么孩子即使活得成功，也很难快乐。

好的教育，是陪伴，不是强迫。奥利佛说，自控力对成功来说很关键，有良好自控力的人更容易在学业和事业上成功，但是现实中你往往会发现，过度自控会让生活失控。

自控力是一种有限资源，一旦这种资源被耗尽，人就会失控。如果你强迫自己做一些不喜欢做的事情，我们就有更大的风险屈服于短期的快乐。这也是为什么强迫式教育并不能达到良好的效果。

父母对孩子有要求，有期望，会让孩子进步，可是如果父母的期望太高，孩子会失去追求目标的快乐，反而被不能实现目标的压力压垮。《天生非我》中也举了一个精英失败的例子，威尔金森的父亲是橄榄球运动员，所以希望他也是一名优秀的橄榄球运动员。他听父亲的话努力练习，却总是害怕失败而不敢比赛，对比赛结果产生恐惧。

原来，从小父母对他都很严格，威尔金森养成了个完美主义的性格，并且试图讨好父亲，谁知适得其反，还影响到其他方面的学习。长大后他看过很多心理医生，都无法治愈。于是便绝望的认为自己再也没有希望了。

期望过高不会培养出优秀的孩子，反而会制造很多问题儿童。好父母都懂得正确管理自己的期待，他们不会给孩子设定不切实际的目标，更不会把目标作为爱孩子的条件。