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“思维导引”第一作者姚健钢博士专访

2019-04-29  筹笨

姚健钢博士在伯克利校园
  
  目前数学奥林匹克教育在城市的小学生中广泛普及,而其中的经典题集《仁华学校数学思维训练导引》受到了京城广大师学生及家长的特别关注。可以说,进入《导引》学习阶段已经成为了孩子奥数水平达到一定程度的体现。
  近日,我们有幸邀请到了《仁华学校数学思维训练导引》的实际主要编写者、曾获得国际数学奥林匹克(IMO)金牌的姚健钢作客巨人奥数网接受专访,访谈实录如下。
  记者:可以说京城非常多的小学生课外接受奥数培训,您认为孩子学习奥数有哪些积极的意义?
  姚健钢:北京市的小学数学奥林匹克活动始于1985年左右,当时只有一所业余学校,也就是“北京市数学奥林匹克学校”。我在中关村一小上小学,就是这么好的学校,每个班能考进奥校的学生大概也就是四、五个人。所以说参与奥数学习的学生比例是很低的。现在二十多年过去了,我看到一些媒体的报道说,在北京参与奥数学习的小学生比例超过了50%,有些对奥数负面评价的报道甚至用“全民学奥数”来形容当前的形势。为什么会产生这样的现象,我想其根源在于目前的小学升初中的招生方式。不同中学之间的教学质量往往存在明显的差别,而每一位家长都想让自己的孩子进入一所好的中学去学习。同时,各个重点中学也都希望招到最好的学生,于是就要对学生进行筛选。这种选拔过程,不管叫什么名称,采取什么形式,其主要内容都离不开奥数。不得不承认,很多家长安排孩子学习奥数,是一种无奈的选择,带有功利性的成分。
  公平教育环境的实现尚需时日,在小学生还不能完全自主选择是否学奥数的情况下,我们这些数学教师和家长确实应当考虑怎样让学生通过学习奥数获益。我们回过头来看,为什么重点中学要考奥数,我想这其中有数学题比较容易评分的原因,但更重要的原因在于解奥数题的水平通常能体现出一个人的思维能力,而这种能力对于将来学好中学数学和其他理工类学科也会产生较大的帮助。虽然不是说奥数好的孩子就一定其它样样都好,但是实践确实已经表明,奥数好的孩子将来成才的概率较大。所以说,

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