兒童繞口令練習方法之二

       前面我們說了兒童繞口令練習方法之一，今天我們就來說一下兒童繞口令練習之二，好了不多說了，看文章吧！

       把握一個"準"字。準，就是發音準確，吐字清楚。

       繞口令作為一種有趣的語言游戲，同時也是一項復雜的語言活動。一方面，大量的同音異調、字音相近、疊字重句是其鮮明特色，稍一失誤，便會出現差錯。另一方面，說繞口令又需要唇、舌、口等器官的整體協調性。舌頭的部位、嘴唇的形狀、口腔的開閉等，都直接影響著發音的準確與否。因此，學說繞口令，必須要注重一個"準"字。要想做到這一點，就必須加強以下三個方面的鍛煉：

       首先，進行口腔技巧的初步訓練。努力促進唇、舌、齒等部位的靈活程度，會對幼兒說繞口令時音量的大小、氣息的呼入、唇舌的力量等方面有所幫助，從而收到良好的訓練效果。為此有必要加強幾個方面的練習。

     （1）爆發力練習。目的是為了加大音量和音的爆發力，達到氣勢充足、情緒飽滿的效果。以"得兒駕"為例，可分兩步：第一步：得兒(音量要輕)--駕......(音量突然加大，且要短促有力)；第二步：得兒駕得兒駕得兒駕......(快讀數遍)。

     （2）氣息訓練。目的是準確地控制好口腔出入的氣息，避免出現氣流不暢的現象，影響說繞口令的效果。不妨以"十九八七六五四三二一"為例進行氣息練習，方法同上。

     （3）唇舌練習。目的是使雙唇和舌頭達到一定的靈活性，從而更好地吐字發聲。初學的幼兒可找一些字詞句反復來讀，按照"分讀-連讀-快讀"的步驟進行。

以讀"噼里啪啦"為例：

       第一步：噼--里--啪--啦(分讀一遍)；

       第二步：噼里啪啦噼里啪啦(連讀兩遍)；

       第三步：噼里啪啦噼里啪啦噼里啪啦......(快讀數遍)。

     （4）口齒訓練。目的是為了克服方言障礙，促進齒與舌的協調性。?quot;嘰嘰喳喳"為例，也可采取上述的辦法進行練習。

       其次，加強唇、喉、齒、舌的分類練習。說繞口令時唇、舌、口等變化多，變化快，要求高，一不小心便會出錯。對幼兒來說，這些部位的功能尚不完善，尚有氣息不勻、舌硬齒僵、喉嚨發緊等一些問題，影響了說的效果。為此，家長可在口腔技巧訓練的基礎上，根據幼兒的實際，對口、唇、舌、喉等部位進行分類練習。

     （1）練"喉"功。g、k、h等聲母與a、ang、eng、ong等韻母相拼，有助于幼兒在吐字發聲時音勢增強，音色自然，避免喉嚨過緊、聲音容易嘶啞的問題。如"粉紅墻上畫鳳凰，紅鳳凰黃鳳凰，粉紅鳳凰花鳳凰"。

     （2）練"舌"功。d、t、n、l、zh、ch、sh等聲母與a、e、ou、an、en等韻母相拼，可增強舌頭的彈性和靈敏性。如"南邊來個喇嘛，手里提著五斤塔瑪，北邊來個啞巴，腰里別個喇叭，喇嘛要拿塔瑪換啞巴的喇叭，啞巴不愿意換喇嘛的塔瑪，手里提著塔瑪的喇嘛打了腰里別著喇叭的啞巴一塔瑪，腰里別著喇叭的啞巴打了手里提著塔瑪的喇嘛一喇叭"。

     （3）練"唇"功。練習b、p、m、f與韻母相拼，可以使雙唇更為靈活。如"天上一個棚，地上一個盆；棚碰盆，盆碰棚；棚塌咧，盆打咧；你說棚賠盆，還是盆賠棚"。

       這里有意識地把"棚盆賠碰"等幾個聲同韻異的字巧妙地組織在一起，讀起來拗口，聽起來有趣，反復訓練有助于鍛煉唇功。

     （4）練"齒"。z、c、s與韻母相拼，j、q、x與i、in、ing等韻母相拼，有助于練"齒"功。尤其是處于某些方言區的幼兒，在發音上與普通話有很大差距，若能在這些方面多加練習，能很好地克服方言障礙，弄清平翹舌之分。常見的例子如"隔著窗戶撕字紙，字紙里面包著細銀。

       練這樣的繞口令時，可先搞清容易出錯的字，尤其是區分出其中的平舌音和翹舌音，可以在上面加以標注，然后再反復地加以練習。