【默谦心语】集锦（一）：教育的灵魂

不忘初心，方得始终。一个教育者的初心，决定你能有多远；一套课程体系的灵魂，决定你做多大。如果你把教育当成牟利手段，就无法走远；如果你把教育当成责任与担当，你将一往无前！

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教育和教养是两个不同的概念，教育的重要功能就是培养有教养的人，接受教育的人本该有教养，但很多接受教育的人却没有教养。可见，缺失教养的教育是缺乏灵魂的教育，只有拿起经典，方能找回教育的灵魂。

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家庭教育的第一任务是教子做人。因为决定人一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养。缺乏人格教育，一生将是痛苦甚至是危险的。

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人是有文化生命的动物，文化生命的结构和质量，决定着人的生命价值。学校的责任应当是首先提升学生文化生命的质量。

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有家道，守中正，才能使人的价值观念不扭曲；有家教，垂人格，才能使人的良知性情不偏斜；有家风，正德行，才能使人的道德理想不偏激。

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中国家庭，多少父亲借工作、应酬、朋友聚会之名不带孩子，不做家务。其实，这些父亲正在丢失一份最弥足珍贵的快乐。合理分摊家务，和谐的夫妻关系，会让孩子拥有一个健康快乐的生活环境。无论是职场还是家庭，都不要将某项职责以性别为依据加以固化，并视其为理所当然。

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一个有责任感的男人，下班回家的第一件事，就是和家人一起度过不开电视、不玩手机的“家庭时间”，和爱人一起做饭，给孩子讲故事，陪孩子做游戏……简单和谐的家庭生活，才是真正获取健康幸福的源泉。

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自信源自于实力，实力源自于努力，努力源自于动力，动力源自于责任，责任源自于梦想。一个有梦想的孩子一定有担当精神和责任感，并为此而付出努力去实现自己的梦想。

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人文教育，就是为了促进人性境界的提升，为了理想人格的塑造，为了个人生命价值和社会价值的实现。

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传统文化教育的目的是完美人格教育，使孩子在传统文化熏陶下具备“良好的行为规范、高雅的审美情趣，质朴的道德操守，深邃的哲学思想”。

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中华文化教育是中华民族的铸魂工程。我们应该对孩子进行：天下兴亡，匹夫有责的家国情怀教育；仁爱共济，立己达人的社会关爱教育；正心笃志，崇德弘毅的人格修养教育。

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请不要问孩子，你要不要读书，有没有兴趣？

任何才艺都可以问孩子有没有兴趣，唯有读书求学这事情，你不能问。

但若你在孩子十三岁之前就培养了他读书的兴趣，

孩子就会欣然接受并且感到读书的快乐。

我们常常感慨年少时读的书太少，没有把握好读书时光。

那么今天，我们还要孩子重复和我们一样的经历吗？

刚开始，教育孩子是初衷，学习之后，慢慢觉醒，自己才是最需要学习的那个人。

花时间学习，可能要克服很多的困难，有时候真的是咬牙切齿的坚持着。

但是因为学习，因为用心，育儿路上，将会越走越轻松。

相反，如果不学习，只能为孩子的成绩焦头烂额，

给她报各种的兴趣班，补习班都无济于事。

如果你没时间陪孩子，请让他读经典，圣贤会陪他，

如果你不会教孩子，请让他读经典，圣贤会教他。

只要拿起书，他就能与各路大师进行一次深度的免费对话；

国学经典是人类数千年智慧结晶而成，历久弥新又充满能量的书，

让孩子从小接触，让这些源远流长的深厚文化不断滋润他的内心，

总有一天将厚积薄发，破茧成蝶，拥有美丽多彩的人生！

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