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现在的“社会大环境”很严酷，很现实，孩子很可怜，小学一年级就知道考试不好很丢人，就开始感到周围的紧张氛围了。本该无忧无虑的年龄，却承载了太多压力，小小年纪就失去了童年。 在这种情况下，做父母的，一定不要变本加厉给孩子施压，千万不要助纣为虐！而应该用自己成人的肩膀，为孩子多少抗住一些压力，在“应试教育”的阴冷的天空下，尽可能给孩子多一些光亮和温暖，多一些快乐，这才是真正爱孩子的父母！ 作者：李镇西；本文来源：公众号“镇西茶馆”（ID: zhenxichaguan）。如果您喜欢蓝橡树的文章，请记得要把我们“设为星标”哦！ ........................................ 一、 多年前的一个学生来找我，说自己读小学四年级的女儿成绩很好，但她最近送女儿去读“国学班”时，和一些家长聊后才知道，成都还有许多名校的孩子，那才是牛！ 于是，她感到焦虑，觉得自己的女儿其实不过是“矮子里面充高个”，这样下去，到了中学会落后的。于是她决定把孩子转到“更好的学校”去，再于是，她开始为如何才能“转到更好的学校”去而焦虑，而奔波——关键是还不知如何“奔波”。于是她来找我求助。 听了她的倾诉，我对她说了我的想法。 二、 现在成都的私立学校，无论中学还是小学，都很难进，必须考，而且录取比率极低，因为人家要在市场上立足，必须考虑“优中选优”的生源。 找校长说情，几乎行不通，因为大多数校长无权自主招收学生。何况，现在义务教育阶段没有“转学”一说，学位都是固定的，人家都满了，你转去，谁转走？所以，别想着让孩子转学了。 就算政策允许转学，我也不主张让孩子转学，你说的名校离你家那么远，孩子还得住校，还有两年就小学毕业了，何必要去这么折腾呢？ 你孩子不挺好的吗？各科成绩在班上都名列前茅，还学得那么轻松，品行也好，活泼可爱。多好的孩子啊！完全没有转学的必要。 你之所以动了转学的念头，就是因为听别人说名校的学生“那才是真正的牛娃”，于是，你紧张，你恐慌，觉得“山外有山，天外有天”，开始焦灼不安，想方设法要让孩子“向更优秀的人看齐”。 但你想过没有？孩子到了名校就真的幸福吗？ 三、 据我所知，一般而言，无论私立还是公办，越是名校，竞争越激烈，作业越多，负担越重，压力越大……有些学校负责人说他们学校的作业不多，学生很轻松。你千万不要轻易相信！ 我以前就说过，所谓“重点学校”，就是负担重点，压力重点……你的女儿现在这么开心，这么轻松，你为什么要让她小学的最后两年提前结束快乐，而进入“残酷的竞争”呢？孩子才十岁呀！ 我知道，现在的“社会大环境”很严酷，很现实，孩子很可怜，小学一年级就知道考试不好很丢人，就开始感到周围的紧张氛围了，本该无忧无虑的年龄，却承载了太多的压力，小小年纪就失去了童年。 在这种情况下，做父母的，一定不要变本加厉给孩子施压，千万不要助纣为虐！而应该用自己成人的肩膀，为孩子多少抗住一些压力，在“应试教育”的阴冷的天空下，尽可能给孩子多一些光亮和温暖，多一些快乐，这才是真正爱孩子的父母！ 上什么“国学班”啊？传统文化当然重要，但让孩子在家自己读读背背就行了。还有这个班那个班的，通通别去了！ 我明白，你其实就是怕孩子以后竞争不过别人的孩子，所以一定要让孩子出类拔萃。 我只想问一句——为什么一定要让孩子“出类拔萃”呢？ 注意，在当代中国教育现实的语境下，“出类拔萃”的含义并非原本意义上的“在品德才能方面超出同类”，而仅仅是在学习成绩上超出同类，即所谓“学霸”。 很多家长的逻辑是这样的：
可是你要知道，并不是所有孩子都能走上这“幸福巅峰”的，事实上，同样付出青春代价的大多数孩子中途就被无情淘汰了，最后能够登上金字塔尖的寥寥无几。 就算孩子走到了那一步，他就幸福吗？当然，我相信许多“成功人士”会由衷地认为自己幸福——而且许多名校毕业身居高位的人杰也的确幸福。那么，做一个普通的孩子，将来一辈子都做一个普通的人，难道就不幸福吗？ 一个不争的事实是，在目前各领域公认的成功者中，相当多的并非出身名校。以教育界为例，目前许多名师当年并非毕业于北京师大、华东师大等211大学，相反，魏书生、程红兵、吴正宪、华应龙、王崧舟……都不是名校毕业，他们当中有的还只是中师毕业。 可见，事业成功与否、人生幸福与否与读不读名校真的没有太大的关系，不是绝对一点关系都没有，但关系真的不大，至少不是我们想象的那么大。 二十年的求学，比起将来几十年的人生历程，毕竟只有二十年，这二十年并不能绝对决定将来的八十年。 我不否认青少年求学经历的无比重要性，但无论多么重要，如果它是以付出或者丧失人性的代价所获得的“优秀”，这种求学过程本身就为将来的人生残缺或不幸埋下了隐患。 你说你女儿经常对你说：“妈妈，你为什么要我优秀呢？我觉得我很快乐，普通一些没有什么不好呀！”而你总是认为这是女儿没有上进心的表现。 其实，你女儿说得非常对，做个普通的幸福人没有什么不好呀！所谓“上进心”，应该是基于自己志趣的主动爱好和钻研。孩子一旦发现了自己的志趣，那种“上进心”是不用大人培养的。 对于孩子来说，比“上进心”更重要是“自信心”。你女儿这么优秀的成绩，你还要不断提醒她“不要骄傲，不要自满，要看到山外有山，天外有天”，这不是一次次挫伤甚至摧毁女儿的自信心吗？ 当然，你这种想法具有相当的普遍性，许多家长动辄在饭桌上给孩子说：“你看看楼上张阿姨家的哥哥，这次又获得了全国数学竞赛金牌，而且还是第一名！”“隔壁陈叔叔家的姐姐，已经获得保送北大的资格了！” 你以为你是在“励志”，其实是让孩子自信心越来越弱，越来越自卑，觉得自己总是不行。这种自信心的失落和自卑感的增加，比某次考试得了零分更可怕！ 四、 你的烦恼都是攀比出来的。你最初也满意自己的孩子成绩优秀，可和“国学班”（顺便再说一遍，读什么“国学班”呀！有读“国学班”的时间不如让孩子多玩玩，或早点睡觉！）的孩子家长一聊，就发现自己的孩子“不优秀”了。 其他家长的忧虑、担心、焦灼，传染给了你，然后你又会不知不觉地把这份忧虑、担心、焦灼转染给其他家长。整个“家长社会”便弥漫着这种不知从何而来的令人窒息的氛围，这种看不见的氛围最后统统转化成对可怜的孩子的压力！ 孩子成绩优，身体棒，当然最好不过，但有时候不可得兼，非要你二选一，你选什么？难道你放弃孩子的健康，而选择分数？不要老把自己的孩子想象成天才，不要老把孩子同“高考状元”比，要承认人与人之间是有差距的。 承认自己的孩子在某些方面不如别人，有什么不可以呢？因为你的孩子在某些方面不如别人的同时，在某些方面又远远超出别人呢！只不过不一定是在分数上。 就以考大学而论，考上名校与读普通大学的人生差距并不如你想象的那么悬殊。林森浩考上复旦不也成了杀人犯吗？马云只考上专科不同样成为人生的赢家吗？这两个人当然是极端的例子，但至少说明所谓“起跑线”上的成绩的确不是我们想象的那么至关重要。 家长的心态从容一些，孩子的负担就减轻一些。否则，孩子不顾一切考了个第一名，可身体搞差了，这个“第一名”拿来何用？ 真的，孩子做一个普通的幸福者没什么不好。官当大了风险更大，钱挣多了欲望更多……哪里如普通人幸福呢？ 今年三月我应邀在哥伦比亚大学演讲时，我之前上台演讲的是美国一位小学教师，她是2015年“美国年度教师”获得者，她有几句话非常打动我：“对我来说，教育本身就是幸福的，我当然需要物质生活条件，但年收入超过七万五以上的钱，对我来说就是没有意义了！七万五足够了。” 我也是这样想的，对我说来，住普通小区的房子很好了，何必一定要住别墅呢？开普通的小车很好了，何必一定要开宝马呢？ 我这样说，并非“站着说话不腰疼”，也不是纯理论的“纸上谈兵”，我就是这样教育我女儿的。 当年我女儿小学可以读名校，但我让她就近读普通小学，就是想让她多睡会；中考她考上一所名校，可按她的分数，还有比这所名校更牛的学校也愿意招收她，但我还是觉得就近入学好，而没有让她去那所“更牛”的名校。 她现在也是一个普通的教育者，喜欢教书，学生很喜欢她，但这一切和评职称评先进一点关系都没有。她也不为这些而工作。我是特级教师，为什么女儿就一定要是特级教师呢？做一个普通的幸福人，没有什么不好。 临走时，她说：“谢谢李老师！是我过度焦虑了。您这样一说，我心情一下豁然开朗，轻松多了。” 在回家的路上，她又给我发来一条短信：“感谢李老师点拨！我走路回家，一路思考您的建议，决心放平心态，做个快乐家长！” |
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